本文整理了读《大卫不可以》有感、大卫不可以读后感（308字）等300字、900字、1000字左右的读后感范文3篇，供您参阅。

大卫不可以读后感_308字

《大卫，不可以》是写一个天真无邪的调皮捣蛋的小男孩大卫，他总爱把家里搞得一团糟的故事。

妈妈不在时自己踩着板凳去够糖罐；出去玩一身泥巴踩得满屋子一串串脏脚印，洗澡时在浴缸里闹翻了天，水流成河；吃饭的时候先玩食物，然后又狼吞虎咽地吃起来；爱看动画片，妈妈不让看，把家里当游乐场，把自己当超人，还有个坏毛病掏鼻孔，最后大卫被妈妈紧紧的搂在怀里，闭上眼睛，妈妈说：“大卫乖，妈妈爱你”，顿时化解了大卫所有的眼泪和委屈，自己感到是世界上最快乐最幸福的孩子。

我感觉自己就和大卫一样，特别调皮把家里搞得乱七八糟的，做了错事总想在妈妈怀里撒娇，现在我长大懂事了，我要做好自己力所能及的事，我也要让妈妈过得更轻松快乐起来。

成语乱七八糟：形容无秩序，无条理，乱得不成样子。如：清·曾朴《孽海花》第五回：“你看屋里的图书字画，家伙器皿，布置得清雅整洁，不象公坊以前乱七八糟的样子了，这是霞郎的成绩。”又如：琴弹得乱七八糟，可是她的嗓子怪清亮的。——老舍《二马》四

成语天真无邪：邪：不正当。心地善良纯洁，没有不正当的想法。如：顾笑言《正月十八吃元宵》：“小青年们听了，都放下碗筷，用潮乎乎的眼睛看着这个天真无邪的孩子。”又如：于北蓓天真无邪的举动使我对那一夜的真实细节只留下模糊的记忆，却有一个刻骨铭心的温馨印象。——王朔《动物凶猛》

大卫不可以读后感_888字

拿到这本书的时候，也没觉得有什么特别的地方，就随手递给了孩子，让他自己先看，我还得去付款呢。没多大一会，儿子就跑过来问我这上面说的是不是他呀？我就接过书来看：书的封面上画着一个小家伙，脚踩着几本书要拿架子上的鱼缸，眼看着鱼缸就要掉下来的感觉；翻开第一张扉页上是小家伙在墙壁上涂鸦，第二张扉页上画的是穿着一条绿裙子的妈妈，脸被截掉了，只露出胸部以下的大半个身子站在那里。她双手叉腰，左脚向上翘起，这个样子让我可以想象她被气成什么样子了。因为我差不多每天都会有这样的动作，呵呵，怪不得儿子觉得熟悉呢，汗……

大卫的造型不是可爱型的那种，圆圆的大脑袋上长着几根又稀又粗的头发，三角鼻子，一张嘴还满口尖牙，看上去简直就宛如一个小恶魔。他把家里搞得一团糟，在墙壁上乱画乱写、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响、在家里打棒球……可惜的是，他永远不可能为所欲为，妈妈无处不在，永远跟在他的屁股后面喊：“不可以！不可以！不可以……”故事的最后是大卫在客厅里打棒球，然后把花瓶打碎被妈妈处罚，一个人坐在墙角哭。最后，妈妈叫他过去，以妈妈对他说“我爱你”做故事结尾。

当看到最后一页，大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。这一笔太温情了，整个故事跟着急转直下，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。虽然还看不见妈妈的脸，但是我完全可以想象出来，这时，她一定不再是气得七窍生烟了，一定是一脸的爱怜。

这简直就是日常生活的翻版，不可以乱画，不可以乱吃，不可以乱跑，快躺下睡觉，玩具太乱啦！大卫妈妈说过的每句话，我都对孩子们说过。现在，我依然经常对孩子们说“不可以！”他们也依然喜欢挑战我的忍耐度，但是有什么关系呢，因为他们知道，妈妈虽然会说很多的不可以，但是妈妈依然爱他们，永远爱他们！

和孩子一起看完，把孩子抱在怀里我也说了句“宝贝，妈妈爱你！”孩子也搂着我的脖子说句“我也爱妈妈！”忽然就觉得很安心！

无论怎样，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，这也许就是孩子的天性。而爱和包容，就应该是母亲的天性。

成语七窍生烟：七窍生烟[qī qiào shēng yān]，意指七窍，指两眼、两耳、两鼻孔及口七孔。“七窍生烟”指眼耳鼻口都冒出火来，形容焦急或气愤到了极点。语或出《说唐演义·第三〇回》。[源]《说唐演义·第三〇回》邱福来到营中，拜了父亲，那邱瑞忙问道：“你已被拿，缘何到此？”邱福道：“此乃瓦岗徐茂公之计，要爹爹归降，如今家属俱已赚在瓦岗城中，叫孩儿来奉请。”邱瑞闻言，急得七窍生烟，一些主意全无。[典故]“七窍生烟”是说人的脸上眼、耳、鼻、口七个孔穴都冒出火来生出烟了，是夸张地形容一个人为了某人或某事十分焦急或气愤的模样。这句成语较早的用法，见载於《说唐演义》。《说唐演义》书中描写隋末唐初英雄的开国事迹。隋朝自炀帝弑君主政後，暴乱荒淫，以致天下大乱，群雄并起。其中以唐公李渊与瓦岗寨群雄的势力最大。在第三〇回的故事中，叙述隋炀帝派邱瑞和宇文成龙领兵破瓦岗寨，瓦岗寨军师徐茂公施计，将宇文成龙拿下，斩下他的首级，送至宇文化及府中，并附上模仿邱瑞笔迹的书信。信中写着：“你儿子恃功，不把我元帅放在眼内，屡次违我军令，今已把他斩首，特此告知。”宇文化及大怒，即入朝拿与隋炀帝看，隋炀帝即派锦衣卫去捉拿邱瑞家属，但早已人去楼空。宇文化及要炀帝立刻派官差前去邱瑞营中，令其自尽，炀帝即派官差飞奔瓦岗行事。邱瑞儿子邱福赶到邱瑞营中，告诉父亲说，家人都在瓦岗城中安顿妥当，请邱瑞归降。邱瑞听後一时急得七窍生烟，主意全无。一会儿接到圣旨说皇上要赐死自己，邱瑞长叹一声，吩咐邱福先去通报，即收拾十五万人马，归降瓦岗。“七窍生烟”这句成语多用来形容焦急或气愤到了极点。

成语为所欲为：为：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。如：《资治通鉴·周纪威烈王二十三年》：“子乃为所欲为，顾不易耶？何乃自苦如此？求以报仇，不亦难乎？”《隋书·天文志上》：“所以准验辰历，分考次度，其于揆测，唯所欲为之者也。”又如：他们满以为有了如此强大精良的武器，就可以在别人的国土上横行霸道、为所欲为。——峻青《不尽巨涛滚滚来》

大卫不可以读后感_957字

作者及绘者大卫·香农（David Shannon）以自己小时候制作的图画书为蓝本，造型既像是用几何形体拼接的玩偶，刻画出一个调皮捣蛋的小男孩儿形象。除了大卫外，画面中的场景都颇具真实感，画家把柜子上的瓷器、布面的沙发、浴缸、玻璃桌等等的质感都描绘出来了，给人真实的感受。

书中大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”但是，?a href='http://www.baiven.com/baike/222/323577.html' target='_blank' style='color:#136ec2'>榈木诤竺妫捍笪涝谖葑永锎虬羟颍鸦ㄆ看蚱屏恕Ｕ庀驴纱炒蠡隽耍笪辣环Ｗ谇浇堑男≡驳噬希餮劾崃恕Ｓ谑牵杪瓒运担骸氨Ρ矗凑饫铩！甭杪韪怂桓鑫屡挠当В运担骸按笪拦裕野恪！碧淞耍桓鐾甓褡骶绲墓适戮褪粘∮谡庋桓霭亩鳌２还芎⒆佑卸嗟髌ぃ墒堑彼诵牡氖焙颍盖椎幕潮в涝妒撬虑榈母弁濉?/p>

调皮是孩子的天性，不能把孩子调教成大人想象的“乖”孩子。对调皮孩子还是要以赏识为主。再调皮的孩子也有闪光点，要通过和谐的教育手段，有时候一句欣赏的话，一次轻轻地抚摸，一份心与心的交流，来调教调皮孩子，会显得很有风度和艺术。

像大卫一样调皮孩子，逆反心理特别强，当他做错事时，如果只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反。这个时候，如果和他的“预期”结果相反，不去责骂训斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍，这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师和家长的意见。

只要好好引导，他们往往更有出息。对于调皮孩子，我们不要吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到“老师和父母还是爱我的，我应该听老师的话”。

在这一本故事里，闯了大祸的大卫虽然受到处罚，最后仍然得到了妈妈的拥抱和全心全意的爱，常常做错事的孩子看到这一幕时，一定觉得很安心。只要我们有足够的爱心、耐心和恒心，最终总会收到“从量变到质变”的效果。不要吝啬借此机会也给学生一个大大的拥抱吧！

成语颤颤巍巍：震颤而动作不准确的样子。如：清·曹雪芹《红楼梦》第83回：“贾母扶着小丫头，颤颤巍巍站起来，答应道：‘托娘娘洪福，起居尚健。’”又如：路遥《平凡的世界》第六卷第35章：“玉厚老汉说着，便从衣服大襟的口袋里颤颤巍巍拿出了一捆子人民币，放在儿子家的炕席片上。”

成语适得其反：适：正，恰好。恰恰得到与预期相反的结果。如：清·魏源《筹海篇·议守上》：“今议防堵者，莫不曰：‘御诸内河不若御诸海口，御诸海口不若御诸外洋。’不知此适得其反也。”又如：不知道重视干部，爱护干部，而对于一般同事却要求全责备，在事实上也将适得其反。——邹韬奋《〈事业管理与职业修养〉弁言》