本文包含读《关心下一代周报》有感、关心下一代周报读后感（501字）等500字、600字左右的读后感范文3篇，供您参阅。

关心下一代周报读后感_501字

自古以来，拾金不昧就是我们中华民族的传统美德，现在仍然是每个公民的道德义务。无论从道理的角度，还是从法律的角度，我们都应自觉遵守。

就拿《拾新不昧不是小事》这篇短文中的小姑娘来说吧！文中的小姑娘在学校的草坪上捡到了5角钱，并没有交给老师，而是兴高采烈地交给他的爸爸。原以为会得到爸爸的表扬，没想到爸爸没有表扬她，反而批评了她，告诉她：“小学生要诚实，拾到东西要交公。”可小姑娘却说：“同桌捡了几十元钱，也没交给老师啊！”据那位父亲核实，小姑娘的同桌是捡到过很多钱，但都没有交公，而是交给了妈妈，他的妈妈给他5元钱，把其它的钱自己用了。同学们你们感觉这位妈妈好吗？她能培养出诚实守信、拾金不昧的好孩子吗？答案肯定是否定的。而文中的这位小姑娘在她父亲的引导下，把钱交给了老师。

现在富裕了，也许5角钱微不足道，但5角钱使文中的小姑娘迈向成功，使她更高尚。

现在再想想，同学们有没有拾到钱不交公的行为呢？如果有，请同学们以后一定不能再犯，如果没有，那就请永远不要有。

拾金不昧不是小事，对我们而言，那怕是一角一分，也不能占为己有，我们要以拾金不昧为荣，弘扬中华民族的传统美德！

谢谢大家！

成语拾金不昧：金：原指钱财，现泛指各种贵重物品；昧：隐藏。拾到东西并不隐瞒下来据为己有。指良好的仆人道德和社会风尚。如：清·吴炽昌《客窗闲话·义丐》：“乃呼里长，为之谋宅于市廛，置货立业且表之以额曰‘拾金不昧’。”清·《歧路灯》第一百八回：“把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。”又如：我们每个人都应从小养成拾金不昧的好品德。

成语微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。如：《谷梁传·隐公七年》：“其不言逆，何也？逆之道微，无足道焉尔。”又如：在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。——郭沫若《百花齐放·单色蓳》诗

关心下一代周报读后感_533字

从三年级开始，爸爸妈妈就帮我订了第一份和学习有关的报纸——《关心下一代周报》。但直到四年级起，我才开始真正意义上阅读《关心下一代周报》。

《关心下一代周报》中的内容丰富多彩，它分为周语热点、图说新闻、家庭教育、童言童趣、琢玉学堂、娃娃练笔、家有小儿、学声汇、繁星点点、亲子故事、家长博文、校园文化、校园人物、赛场之外、青奥花絮、青奥知识等版块。它有时分四开版面出版、有时是八开版面出版。其中，我觉得最有意思的就是娃娃练笔版块。娃娃练笔版块中，几乎都是和我们同龄的小朋友写的作文。这些作文写得特别好。

三年级时，老师发《关心下一代周报》了，我就把它拿回家，然后看也不看，就把它放在我的书橱中。因此，在四年级以前，我的作文水平一直很不好，爸爸妈妈说我写的作文都是流水帐，都是些没有用的废话。

直到四年级的一天中，我偶然听同学们说：“《关心下一代周报》很有趣，也能学到不少东西。”从那时起，我就开始阅读《关心下一代周报》了。每当一做完家庭作业，我就会及时地、认真地阅读该周报中的学生习作。渐渐地，我懂得了许许多多的道理，我的阅读理解能力和作文水平也都有了明显的提高。现在，我已经在我们班级博客上发表三十几篇作文了。

我衷心地祝愿《关心下一代周报》越办越好！

成语许许多多：很多数量的人或物。如：邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》：“要完成这个基本任务，有许许多多的工作要做。”又如：路遥《平凡的世界》第一卷第二章：“当然，许许多多的所见所识他都还不能全部理解。”

成语丰富多彩：采：通“彩”，颜色，花色。内容丰富，花色繁多，形式多样。如：秦牧《艺海拾贝·“果王”的美号》：“而在具体主题、内容、体裁、手法上，却完全可以是丰富多采的。”又如：春节期间的文艺节目丰富多彩。

关心下一代周报读后感_595字

在《关心下一代周报》中我有幸拜读了贵报的一篇文章《教育孩子要有技巧》一文，让我感触颇深。我家的孩子和其他孩子都一样年幼无知、容易犯错，并经常犯同样的错误。我是经常批评、训斥，有时实在气不过甚至拳打脚踢，结果收效甚微或适得其反。自读了这篇文章后，结合文章内容，我在平时教育孩子的过程中努力做到以下几点：

低声 孩子年幼无知，做错事儿情有可原。责备时用不着“火山爆发”式地大声训斥，也用不着“恨铁不成钢”似地咬牙切齿，低声往往比“惊雷”事半功倍。

沉默 孩子到了一定年龄阶段，就能够分辨简单的是非、善恶、真假、美丑，一旦做错了事，心里往往对父母的责备提心吊胆，如果严肃地凝视孩子一会儿，孩子反而会“不自在”起来，进而反省自己，吸取教训。

暗示 孩子也有自尊心，一有过错随心所欲地加以责备，其自尊心会受到极大伤害。如果父母能以生活中的真人真事，心平气和、借彼喻此启发孩子，孩子能很快地明白用意，接受批评和教育。

适时和适度 孩子有了缺点错误应及时给予责备，趁热打铁，不可拖拉。在责备孩子时，态度要严肃，语气要平和，摆眼前事实，讲错在何处，不要翻老账，拉三扯四地就会喧宾夺主。孩子听了烦，当做耳边风，会事与愿违，达不到目的。

一段时间以来，我一直坚持做到这几点。通过观察我发现孩子在各方面都有了长足的进步，这可喜的变化主要获益于《关心下一代周报》，是她教会了我如何做一名好家长。

成语喧宾夺主：喧宾夺主[xuān bīn duó zhǔ]，意指“喧宾夺主”之“宾”，典源作“客”。喧，喧腾。“喧宾夺主”指宾客声势强大，占了主人的位置，反客为主。语或本清·赵翼《廿二史劄记·卷九·宋齐梁陈书·宋齐书带叙法》。[源] 清·赵翼《廿二史劄记·卷九·宋齐梁陈书·宋齐书带叙法》《宋书》有带叙法，其人不必立传，而其事有附见於某人传内者，即於某人传内，叙其履历以毕之，而下文仍叙某人之事。……至如〈刘义庆传〉，因叙义庆好延文士鲍照等，而即叙鲍照，字明远，文词赡逸；又因照文词赡逸，而即载其〈河清颂〉一篇二千余字，并叙照惧孝武忌其才，故为鄙言累句以免祸，而其下又重叙义庆之事，以完本传，遂觉一传中，义庆事转少，鲍照事转多，此未免喧客夺主矣。清·阮葵生《茶余客话·卷二〇·以花薰酒》冯开之尝云：“用三白酒或雪酒，不满瓶，虚二三寸，编竹为十字或井字障口，不令有余不足。新摘茉莉数十朵，线系其蒂悬竹下，令齐，离酒一指许，用纸封固，寻日香透。”余仿为之，香则喷鼻而酒味变矣。不论酒而论香，是为喧客夺主，开之未解此中趣者。[典故]“喧宾夺主”原作“喧客夺主”，意思是主人邀客前来，客人却喧闹嚣张到反客为主。在赵翼的《廿二史劄记》中使用了这句成语。清代文人赵翼长於史学，曾着《廿二史劄记》一书，讨论二十二部历代正史的编纂方式及其优缺点，并考订修正重要史事。在讲到南朝时的《宋书》、《齐书》时，介绍这二本史书有带叙法，即是在为某人立传时，如讲到与此人有关的另一人，会在下文带出这人的生平事蹟。如在刘道规的传记里，讲到他在攻打徐道覆时，以刘遵为将，因而赢得胜利。下面就接着简述刘遵这个人的生平，讲完後再重回刘道规的事，这就是所谓的带叙法。这种方法是有好处的，因为如果每个人都要写传记的话，实在写不胜写，但有些人有事蹟可说，不写可惜。这样既可省去多传的繁琐，又不至於埋没这些人，实在是个写史书的好方法。不过，有时也有缺陷，像在〈刘义庆传〉里，因为叙述到他爱与文士鲍照等人交朋友，於是用了很大篇幅来写鲍照，才又回到刘义庆，使得整篇传记里，主人翁刘义庆的事显得较少，而鲍照的事反而变多，这样显然模糊了焦点。赵翼用“喧客夺主”来形容〈刘义庆传〉的整体效果，为客的鲍照篇幅过大，反而抢尽主人刘义庆的风头。“喧客夺主”就是“喧宾夺主”，指宾客声势强大，占了主人的位置，反客为主。

成语咬牙切齿：切齿：咬紧牙齿，表示痛恨。形容极端仇视或痛恨。也形容把某种情绪或感觉竭力抑制住。如：元·孙仲章《勘头巾》第二折：“为甚事咬牙切齿，諕的犯罪人面色如金纸。”又如：只见水军头领早把张清解来。众多兄弟都被他打伤，咬牙切齿，尽要来杀张清。——明·施耐庵《水浒传》第七十回