文章包括做最棒的自己—读《鲁滨孙漂流记》有感（595字）、一篇好书的读后感（605字）、观舞记读后感（612字）、《一百条裙子》读后感（559字）、《守着树墩的兔子》读后感优秀作文（633字）、修身读后感（627字）、读《晚安，我的星星》有感（572字）、微笑的可乐读后感（611字）等600字左右的五年级读后感精选作文10篇，供您参阅。

做最棒的自己—读《鲁滨孙漂流记》有感_600字

这个月，我们班开展了“同读一本书”活动，老师布置全班同学阅读《鲁滨孙漂流记》，这是我第一次和大家同看一本书，一接触到《鲁滨孙漂流记》，我就被这本书深深地吸引住了。

刚开始看的时候，我觉得鲁滨孙非常的固执。他不听父亲的劝告，一心想要去航海，结果被一场突如其来的暴风雨困在了一个孤岛上，但是他很快克服了悲观和绝望，凭借顽强的毅力，与大自然展开了搏斗。他在船上找到了一些枪支、火药、金币，还有一只猫和一只狗，利用简单的工具自力更生，开始荒岛的生活。

读到一半的时候，我觉得鲁滨孙很聪明。他可以从《圣经》这本书中找到自信，要是我们早就伤心地读不下去了。鲁滨孙逐渐有了自己的营地、植物园、水稻，他为了防止火药减少，自己制做了捕猎器。为了防止自己的语言丧失，捉了一只鹦鹉，每天对它说话。鲁滨孙还救了一个野人，给他取名字叫星期五，星期五成了他忠实的伙伴和仆人，鲁滨孙教会了他说话，还带着他一起打猎呢！

读到最后，我越来越佩服鲁滨孙那种坚强乐观的精神、永不放弃的信念和聪明过人的智慧！想想我们自己，每天过着饭来张口、衣来伸手的优越生活，学习上生活上遇到了困难有时会有畏难情绪，不是向家长老师求助就是选择逃避，与鲁滨孙相比，真是令人惭愧啊！

通过阅读《鲁滨孙漂流记》，我暗暗下了决心，以后一定要像鲁滨孙一样，永远不被困难吓倒，始终保持一种乐观向上的心态，笑对人生中的风风雨雨，做最棒的自己！

成语聪明过人：智力超过一般的人。如：清·钱泳《履园丛话·艺能·度曲》：“余在京师时，见盛甫山舍人之三弦，程香谷礼部之鼓礼鼓板，席子远、陈石士两编修能唱大小喉咙，俱妙，亦其聪明过人之一端。”

成语饭来张口：指吃现成饭。形容不劳而获，坐享其成。如：《金瓶梅词话》第七六回：“那婆子道：‘我的奶奶，你饭来张口，水来湿手，这等插金带银，呼奴使婢，又惹什么气？’”又如：朱延年一辈子娇生惯养，做惯了大老板，饭来张口，衣来伸手，吃的好，穿得美，哪里吃过这样的苦头？——周而复《上海的早晨》第三部二十

一篇好书的读后感_600字

读《童年》有感暑假里，我阅读了前苏联著名作家高尔基写的《童年》，使我受益匪浅。

《童年》是一本自传体小说，这本书使我了解了高尔基的童年生活。他的童年生活是悲惨的，是快乐的。他四岁丧父，十岁丧母，是一岁辍学，在鞋店、圣象作坊当学徒，在轮船上帮厨，先后做过洗碗工、装卸工、锯木工、园丁、面包师、杂货铺店员等等以维持生计。在轮船上做洗碗工期间，高尔基遇上了被他称之为“启蒙老师”的厨师斯穆莱。斯穆莱尽管文化水平不高，却经常让高尔基给他朗读各种书籍，这深深的感染了高尔基，唤起了高尔基对于读书的强烈兴趣。高尔基对读书的愿望是多么强烈啊，他小时候尽管是悲惨的，可是他对读书的渴望从来没有变过，他的决心是多么的大啊，这真让我感到非常敬佩。

和高尔基相比，我又是多么幸福啊！高尔基由于家境贫寒，高尔基上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套。他有时穿着一身五颜六色的不协调的装束，因此引起同学的嘲笑。再看看我们，穿的是新衣服，有的还是名牌衣服。尽管有这么好的条件，可我们却生在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的次数多了就不愿再穿。

高尔基为了上学，只得捡破烂换钱。每逢双休日，他就一大早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头，烂纸片给废品加工厂，换点钱。多么艰辛啊！而我们现在上学什么也不用操心，过着衣来伸手，饭来张口的美好日子。相比之下，我们有什么理由不加倍努力学习呢？

读着读着，我又一次地流泪了。

成语走街串巷：走遍城市的大街小巷或各个角落。如：王朔《浮出海面》：“那些天，我正好有钱，带着于晶走街串巷吃雨后春笋般在北京开张的各帮菜馆。”又如：她走街串巷，到处叫卖也没卖出几件。

成语受益匪浅：匪：通“非”。得到的好处很多。如：路遥《平凡的世界》第五卷第25章：“这类‘讲座’还售门票，并兼售演讲本人的著作，使得这类活动让各方面都受益匪浅。”

观舞记读后感_600字

用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。但《观舞记》这篇文章却传达出一种美的感受，给人审美的愉悦。

文章通过对卡拉玛姐妹跳舞时的动作和神态具体而详细的描写，把印度的异国风情形象地在我们面前展开，又仿佛身临其境，颇有感触和美的享受，是一种真正的艺术。在钦佩卡拉玛姐妹舞技的同时，也深深钦佩冰心的语言，让我们得到语言和舞蹈的双重享受。文章的语言很有美感，让我感处最深的就是课文的开头连用了四个“假如”组成了一个奇特的排比句，也是一个很好的开头，文字优美，想象丰富，排比新奇，还极富韵律，有一种赏心悦目，琅琅上口的快感。文章中多处运用了排比和比喻手法，如“如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“忽而…表现出…；忽而…表现出…”等句子，增强了文章的感染力。

文章语言很有特色，但有些地方也有些难懂。例如“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”，我觉得有些理解，但又解释不太清楚。再如文中“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度优美悠久的文化艺术”应怎样理解，认识有些浅显，不能完全深入。另外，文章的用词也有些别出心裁。例如“假如我是个画家，我就要用各种颜色，点染出她们清扬的眉宇和绚丽的服装”中“点染”一词让我有些不解，“点染”用“绘写”或其他的词语相比，优胜之处究竟在哪里？还有，文章的主旨想表现的就只有一种艺术美的享受吗？在写作背景不明确的情况下，对文章所要表达的情感也有所疑惑。

成语琅琅上口：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。如：清·王韬《淞隐漫录·凌波女史》：“自幼即喜识字，授以唐诗，琅琅上口。”又如：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。——郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》

成语赏心悦目：悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。如：明·无名氏《人中画·风流配》一：“长篇短章，不为不多，然半属套语，半属陈言，求一言清新俊逸，赏心悦目者，迥然可得。”又如：两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草开着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。——鲁迅《故事新编·采薇》

《一百条裙子》读后感_600字

《一百条裙子》我是一年前读的，按我的读书习惯，看完一本后除了特殊情况是不会再看的，这本也不例外。这个学期，老师把这本书划为必读书目，没办法，我需要重新看，加上郑老师在我们班上了读书课，使我对这本书有了更深的了解。

一本一节课就能看完的书，一年了，自然就淡忘了。重温后，使我有一种全新感觉。书中的旺达是一位被同学漠视的，普通场合用尽脑汁想也想不到的人物。她的家境，从小没有母亲，还有一个波兰式的名字，所以成为同学们嘲讽的焦点。佩琪家境富有，是班级中骄傲的公主，喜欢拿旺达开玩笑，也捉弄旺达为乐趣。玛蒂埃胆小，成为“帮凶”。旺达希望被尊重，说自己有一百条裙子，但招来更多的嘲笑，最终离开了学校。

联系现实，像旺达这样被漠视的人还不少。像不守纪律的胡怡佳天天被人紧盯着，胆小懦弱的周子诺天天受女同学的欺负，包括我自己，也经常被人嘲讽着。但我还不很像旺达，也不像玛蒂埃，因为我在班级里的地位中等，我对外界不关我的事不敏感，我从不主动骂别人，也不害怕班里的“顶层居民”。我坚守着“人不犯我，我不犯人。人来犯我，我必还击。”的原则，所以我是故事中的哪个人，只有以后再看了。

我希望班里的同学不要有等级之分，不要像故事中出现的那样，把同学逼走。让我们的班级固结和谐，让我们生活在一个平等舒服的集体里，让我们一起努力吧！

成语人不犯我，我不犯人：犯：侵犯。人家不侵犯我，我也不侵犯人家。如：毛泽东《论政策》：“对于国民党军队，应继续采取人不犯我，我不犯人的政策，尽量地发展交朋友的工作。”又如：人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。

《守着树墩的兔子》读后感_600字

在这世间中，每个事物、每种生物都有它存在的价值，存在的意义。

今天，我读了《守着树墩的兔子》，这本书令我感概万千。

书中令我印象深刻的故事是《守着树墩的兔子》，它主要讲了：一只流浪兔彼得喜欢冒险，他认为兔子不能总过吃草晒太阳的日子，应该用自己的努力去实现在世上存在的意义。它流浪了几十年，经历了许多事，它累了，接受了一颗树墩的请求，守护着树墩。树墩觉得失去了自己存在的理由。然而彼得的到来改变了树墩，它帮树墩穿上了“新衣裳”，让树墩成为了“指南针”……使大家都接受了树墩，明白了自己也有存在的价值。

从中我懂得了我们人不能只做吃饭和玩耍的事情，还要读书识字不浪费生命；我们还要帮助别人，帮助别人就等于帮助自己。我们要做一个乐于助人的人。

任何生物不管它是善、是恶、是美、是丑，它的存在都有价值与意义。就像狼和鹿是天敌，在童话世界里鹿是美好的化身，狼是凶残的代表。当它们生活在一起，虽然会给鹿造成一定的伤害，但从一方面也是在保护鹿群的数量不会极速增多。

我喜欢这只兔子，它可爱、有理想、有追求。当别的兔子都只是满足于吃草和晒太阳的日子时，它勇敢地离开家乡，到处流浪，去追求自己心中的梦想。

我喜欢这只兔子，它善良、乐于助人。当迷路的小鹿来到它的面前时，因为它及时地伸出自己的援助之手，所以让小鹿成功地找到了回家的路，回到了自己的家。

我们不也应该做一个特别的人吗？当我们选择好自己应该前进的方向后就该勇敢前进，做一个自我、率性、特别的人！

成语乐于助人：很乐意帮助别人。如：章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》：“康同璧的乐于助人，在一定程度上是受了家庭的影响。”又如：章诒和《往事并不如烟·最后的贵族》：“康同璧的乐于助人，在一定程度上是受了家庭的影响。”

修身读后感_600字

《修身》讲述的是使内心充盈、理气养生之道。它倡导君子仁德、谦恭、遵从道义与法度，去做使内心安适之事，批判了追求名利、不讲究礼义之人。

荀子《修身》一篇中围绕“礼文”和“法度”展开讨论。“礼”，指的是人们所应具备的道德素质与礼节；“文”指的是知识，“法度”是人们应该遵循的法律法规。荀子认为 :“做人不讲礼文，就不能生存；做事不讲礼文，就没有成就；国家不讲礼文，就不得安宁。人没有法度，行动就狂妄；有法度，而没有见识，心情就惶窘不安；依从法度，而又深明事理，然后才态度温和可亲。”

荀子还特殊强调了导师的重要性。他认为：礼文，是所以端正身心的；导师，是所以正确地阐述礼文的。没有导师，我们就无法知道礼文是否正确。导师怎么说就怎么做，这就是理智顺从导师。情感安于礼文，理智顺从导师，这就是圣人。在战乱的时代，统治者都在鼓励人民耕战时，荀子却在提倡注重教育事业的发展，不得不说荀子还是很有先见之明的。

实现“修身”，在礼文方面要做到：体貌恭敬，内心忠信，仁民爱物，注重自我反省；在法度方面要做到：遵守法度，用善行来理气养生，顺从导师，增加自身知识，成为知识渊博之人。

荀子这一篇言论不仅在当时社会具有一定的作用，对于当今社会也具有一定的借鉴意义。如今，伴随着社会的不断发展，人们的物质生活水平大大提高，可是精神世界却在不断缩小。我们所需要的，正是荀子所提倡的“修身”，通过“修身”来填补精神世界的空白。

这就是我对荀子《修身》的一点看法。

成语仁民爱物：仁：仁爱。对人亲善，进而对生物爱护。旧指官吏仁爱贤能。如：《孟子·尽心上》：“君子之于物也，爱人而弗仁；于民也，仁之而弗亲，亲亲而仁民，仁民而爱物。”又如：至于畏天事神，仁民爱物之际，未尝有须臾懈也。——宋·曾巩《移沧州过阙上殿札子》

成语养生之道：指修养身心，以期保健延年的方法。如：《中国气功四大经典·总序》：“它不仅是养生之道，长寿之星，而且是探讨与研究生命奥秘。”又如：中年人应该开始学习养生之道。

读《晚安，我的星星》有感_600字

蓝蓝的天空中，白云姑娘在空中飘荡今天，我因要完成读书笔记，而去读书。但读完后，真像颗颗饱满的谷粒，营养了我的心灵

这是三年级小学生读的，内容超级通俗易懂。但在简单的一行行文字中，也能体现出了那一颗颗犹如黄色的金心

故事发生在草莓花园一个满天繁星的夜晚，狮子王要把天上的星星分给大家，大家都挑了一颗自己心满意足的小星星，藏入小老鼠怀抱的却是天边那灰灰的、小小的一颗星，但小老鼠仍然陶醉其中。这天，小星星因为摔下山陂，变成了小石头，但最后在动物们的帮助下，在小老鼠的爱心善良的感化下，变成了天上最最璀璨的星星……

本来是为了完成作业，但这书却用璀璨的星光把那轮隐藏在乌云里的嫦娥唤醒了！我的干渴被这本书滋润了：故事中的小老鼠是那么的善良、那么的有爱心，又充满责任感，真让我牵肠挂肚，浮想联翩啊……！故事中的狮子王虽然有点专横、武断和大大咧咧，但是知错能改，猫头鹰又充满智慧……故事中的每一个动物都有一颗璀璨的星星，值得我们去学习！

善良永远是动人的品质，小老鼠对星星的珍爱教会我们爱心自己的拥有。

推荐：在此我向5~8岁的博友推荐金谷粒桥梁书，金谷粒桥梁书涵盖多种文学样式，贴合儿童审美心理，使用儿童常用字词，采用中文基本句型，语言表达严谨规范，伴你从“亲子共读”到“独立阅读”的桥梁，从“图画书阅读”到“纯文字阅读”的桥梁。

成语大大咧咧：形容待人处事随随便便，满不在乎。如：清·石玉昆《小五义》第103回：“忽见由南往北来了数十头牛，大大咧咧地赶着牛，牛上骑着三个小孩子。”又如：他就是大大咧咧的性格。

成语满不在乎：满：全；在乎：在意。丝毫不在意。形容对事情一点也不重视。如：朱自清《执政府大屠杀记》：“区区一条生命，在他们眼里，正和一根草，一堆马粪一般，是满不在乎的！”又如：交代了几句话，满不在乎地随苏沛霖到了朱家。——周而复《上海的早晨》第一部

微笑的可乐读后感_600字

今天我读了一篇文章，名叫《微笑的可乐》，读后使我心灵震憾，思绪万千，心情久久不能平静。

这篇文章主要讲了：在七岁那年，他曾在过马路时失去右脚，就在他绝望且家已负债累累的情况下，爷爷竟打算请他喝冰镇可乐，他经不住诱惑，独自过马路，恶梦盘旋在他脑海中，但他最后还是成功了。我相信每个人都会成功，只要你拥有信心和决心，再大的困难都不算困难！我想起了保尔·柯察金。在1920年受了重伤，右眼基本丧失了视力，不得不退出队伍。后来在工地上，又不幸染上伤寒，之后，因长时间泡在冰水中劳作而风湿病加重，多病并发，从此丧失了最起码的健康，可是他丝毫不悲观消沉，躺在病床上仍不断学习和实践文学创作。在1927年底，写完了一篇中篇小说，但是，手稿在回途中被邮局给弄丢了。这次都能使一般人崩溃的打击同样没有挫败他，他仍然继续创作。1929年，他全身瘫痪了，双目失明，完全失去了活动能力，可他还坚持创作，直至死亡。还有鲁滨逊，他在无人的荒岛上共生活了二十八年，《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不秘的劳动，他盖起房子，收获谷物、驯养牛羊，后来又收个仆人。他用勤奋，和智慧，在那孤岛上，乐观地活下来，最后，终于获救了。磨难降临，不退缩，勇于战胜困难的例子比比皆是，种种事例让我明白了：其实，每一个人都有资格成功，都有机会成功，只是需要一丝勇气、一份乐观、一丝信心、一颗愿与困难斗争的心，加油，战胜心理，战胜困难，战用自我，笑对人生！

成语比比皆是：比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。如：《战国策·秦策一》：“犯白刃，蹈煨炭，断死于前者，比是也。”宋·包拯《请救济江淮饥民疏》：“年亢旱，民食艰阻，流亡者比比皆是。”又如：上自朝廷，下至草野，比比皆是。——清·曹雪芹《红楼梦》第二回

成语负债累累：累累：沉重，繁多。欠别人的债务非常沉重。如：清·李绿园《歧路灯》第六十七回：“却说谭绍闻负债累累，……每日索欠填门，少不得典宅卖地，一概徐尝。”又如：他曾经为买书而负债累累。——吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的加快》二

安妮日记读后感_600字

文/黄易

我偶尔也会从一些书籍上了解，看到一些犹太人在曾经遭受到的苦难，但看了《安妮日记》之后，我更加体会到了犹太人那曾经铭心刻骨的痛，就如同当时可恶的日鬼子侵略我们中华人民共和国一样的痛，痛入骨髓。

这本书是从一位少女：安妮的角度出发的，写了一位少女对当时德国法西斯侵略犹太人的看法、悲愤和无能为力，还有自己以及自己家庭在这一事情是的遭遇。事情是这样的：安妮本来和爸爸皮姆，妈妈和姐姐玛格特幸福的生活在一起，还有莱丝、月波等朋友，虽然和家人、朋友有时候也是会闹矛盾的，但一般时候还是会相处的很快乐。

但是，渐渐德国法西斯侵略者开始迫害犹太人，开始不可避免的种族歧视。外头的风声越来越紧，安妮一家没办法，只好放弃家中的一切和小猫莫耶，躲进了位于爸爸单位的秘密后屋，开始了逃亡生活。跟弗兰克一家一起躲进秘密后屋，跟弗兰克一家一起躲进秘密后屋的还有范达恩一家，后来又来了牙医迪塞尔。但是秘密后屋之间的人与人相处并不好，饭菜难以下咽，衣服破破烂烂，环境恶劣，让所有人的脾气都不好。但是安妮一直乐观，直到最后秘密后屋的人都被抓了去……

安妮在这么一个恶劣的环境下依然乐观，坚持“写信”给日记本姬蒂，乐观面对生活与艰苦，而生活在幸福中的我们为什么不呢？当然，当她被抓去的那一刻让所有人都心痛不已。现在，让我们祝福犹太人吧，请他们忘掉痛苦，重拾未来！

最后，再问一句，难倒，我们不应该好好感谢现在的生活呢？

成语不可避免：指不能使不发生的事情。如：毛泽东《矛盾论》：“而这些矛盾如何不可避免地会在各种不同的阶级社会中，引出各种不同的社会革命。”又如：路遥《平凡的世界》第一卷第16章：“男女之间就不可避免会出现这种心心思思的现象。”

成语无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。如：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷十四：“此罪至重，微我难解脱，即释迦牟尼亦无能为力也。”又如：使兵饷顿竭，忠臣流涕顿足而叹，无能为力，惟有一死以报国，不亦大可哀乎？——清·梁绍壬《两般秋雨庵随笔·卷八·史阁部书》

爱的力量_600字

那天，我上完补习班，买了本《意林》，我回家后，就看了一篇文章，这个文章的名字叫《蜡人》，让我很感动。

故事这样的，是一位农村到城里打工，做搬运工，身上很白，所以大家都叫他“蜡人”。

一天，蜡人去买了点糖和酒，请工友们吃，大家都说：“今天蜡人真大方啊，平时攒得钱都不舍得花，今天可真大方啊！竟然请我们吃，可真大方啊！”蜡人点点头笑了，说：“大家快吃吧。”然后工友们就开始吃了。

工友们吃着吃着，就聊起了天，大家聊着聊着，一个工友说：“听说你儿子考上大学了，你可真有福呀。”蜡人又点点头，笑了，然后那个工友又问蜡人：“什么时候把你儿子叫过来，让大家伙瞧瞧吧。”蜡人不坑声了，工友们就把蜡人扶到床上，蜡人睡了。

结果，第二天，蜡人死了，工友们都很吃惊，蜡人怎么就死了，结果为肝癌晚期，工友们看了看蜡人，他脸上挂了笑容，手里还捧着钱，上面还写了他家的地址，工友们很奇怪，就到了那个地扯上的地方，开门的是个女的，工友们说明了情况，结果那个女人就他家没有这，最后有个男孩说我去看看。

大家到了蜡人的宿舍，那孩子一把拿过了钱，扔了，那钱花花绿绿的从天上掉下来，结果那男孩看了看单子，男孩说：“爸！”然后哭了起来，原来上面写着肝癌晚期。

然后，医生来验尸时，摸了摸蜡人的肝，很硬，医生惊呆了，应该几年前都死了，是什么在支撑他呢？我看完想到：“是爱吧。”

成语花花绿绿：形容颜色艳丽纷繁。如：金·元好问《又解嘲》诗：“凭君细数东州客，谁在花花绿绿间？”又如：陈列在橱窗里的花花绿绿的洋布，听说只要八分半一尺。——叶圣陶《多收了三五斗》