整理了观《鸟与梦飞翔》电影有感（959字）、岁月与性情读后感（998字）、不上补习班的第一名读后感（1016字）、名著读后感（978字）、感动中国，感动你我—看“感动中国”观后感优秀作文（1003字）、自然笔记昆虫印象读后感（988字）、《听说我们不曾落泪》读后感（1056字）、不抱怨的老师读后感（989字）等1000字左右的初中二年级读后感精选作文8篇，供您参阅。

观《鸟与梦飞翔》电影有感_1000字

抬头望，依旧是湛蓝的天空有鸟儿飞翔；低头看，还有许多的无奈和彷徨。

当我看到《鸟与梦飞翔》这部电影时，就好似发现了一个任意门，使我聆听到了来自于自然的声音，让我静静徜徉在鸟类的世界里，发现了鸟儿迁徒中出现的神奇现象与令人震撼的一幕幕，我仿佛也生活在这群候鸟的生活之中，与他们一齐飞越冰天雪地，悬崖绝壁，深入它们的灵魂，令我感受到了一个最真实的世界。

迁徙的侯鸟，为了一个目标，振翅高飞，漂洋过海，边行边驻，甚至有的一鼓作气。从一个纬度到另一个纬度，从一个国度到另一个国度，从南极到北极，飞越雪山沙漠，飞越峡谷沼泽。雪地上歇息，泥泞中驻足，不畏狂风雪崩，不畏烈风骤雨，持之以恒。这些迁徙的候鸟少则八只十只，多则几万只，几十万只。时而黑压压遮天盖日，时而白茫茫如云滚滚。它们凭着本能和对地球磁性的敏感，勇往直前的向着目的地飞翔。

在艰辛的迁移途中，又有多少鸟的死亡令人伤心！刚刚出世的幼鸟夭折，让它们的父母痛心悲伤。也有这样的一段：帝企鹅夫妇刚刚出生的宝宝，被老鹰杀害，就在父母的眼前，用尖尖的嘴，无情地撕扯着那可怜的帝企鹅宝宝，在老鹰享受它们美餐时刻，那对帝企鹅父母一起仰天哀鸣，低头哭泣。那对无能为力的帝企鹅父母，眼睁睁的看着自己心爱的宝宝被一点一点的吃掉，看到这一幕，能感受到帝企鹅父母撕心裂肺的痛！更可恨的是，一群群飞翔的大雁，有那么多逃不过猎人的子弹，一个接一个的被射中，从空中哀嚎着落下……感到痛心的同时，我也知道大自然适者生存的自然规律。

让人开心的是，一只聪明的鹦鹉，自己用嘴把一根横木棒顺下来，笼门开了，它冲出了牢笼，飞入了天空，重新获得了自由！“有时候我觉得自己像一只小小鸟，想要飞却怎么样也飞不高。也许有一天我栖上了枝头，却成为猎人的目标，我飞上了青天，才发现自己从此无依无靠”正如这首歌所说的，理想有多高梦就有多高。在我的眼里，鸟是一种非常不起眼的动物，因为他们太平凡了，而在这部影片中，这些鸟不畏困难，不畏枪林弹雨坚持长途跋涉，而这样做的目的只有一个，那就是为了活着，为了不成为猎人的目标。这部电影令我见证了生命的强大，这是承诺的伟大力量。在这里，我默默地祈祷：“但愿将来候鸟迁徒能够带着更多的祝福上路。”就像影片最后说的：明天我将飞翔，历尽艰难险阻，万里行程，只为回到你身边。

成语枪林弹雨：枪杆象树林，子弹象下雨。形容战斗激烈。如：清·百一居士《壶天录》下卷：“营兵往捕，不知虎穴所在，后乃得知某姓空舍中，相聚燃击，枪林弹雨中，虎乃毙。”又如：因为参加各种运动，是甚至于像这次一样，要‘冒枪林弹雨的险，受践踏死伤之苦’的。——鲁迅《华盖集续编·空谈》

成语艰难险阻：险阻：危险和障碍。前进道路上的困难、危险和障碍。如：《左传·僖公二十八年》：“险阻艰难备尝之矣。”又如：南极考察队的队员们，战胜了各种艰难险阻，终于完成了考察任务。

岁月与性情读后感_1000字

最近一个偶然的机会，读了周国平的自传体回忆录《岁月与性情》，有点感触，不禁想要对镜反思一下自己的所作所为，鉴于深刻的思想有时要依托审慎的文字，所以就有了这篇读后感。

周国平是哲学研究所研究员，兼擅散文。所以他的自传《岁月与性情》，没有一般哲学家那种抽象神秘的惯用腔调，却也不乏深邃，至于能从简单的语言，平凡的经历中透露出永恒的一面，更是令人赞叹。

全书分为四大部分：儿时记忆、北大岁月、农村十年和走在路上。这四部分分别代表作者成长的四个阶段。从记忆中的童年期到高中毕业的13年，从走进北大到离开北京的3年，从进入广西农村锻炼到重返北京的10年，一直到现任的中国社会科学院哲学研究所研究员的25年。不论哪一部分，作者都以一种客观的心态，真实的状态解读自己。用他自己的话说就是尽可能的诚实，正视自己的任何经历；尽可能的超脱，从自己的经历中跳出来。对于大多数的普通人，这两点应该都不容易做到，如果说能够做到诚实，超脱就很困难，事实是这两点周国平同时做到了。他甚至愿意说出一般名人羞于启齿的个人隐私。拿他的个人情感为例。他经历了三段婚姻，前两段在别人眼中无疑是失败的，但他却愿意将它们公之于众，甚至说出了自己当时的体会以及对人性的最大程度的理解与包容。

《岁月与性情》带给人最大的启迪是“要活出你自己”这是一本真正净化心灵的书。它不同于普通说教式的成功之道，却是真正的心灵鸡汤。我认为好的自传不仅能使读者了解作者，喜欢作者，更能激发读者试图了解自己的强烈欲望，最终净化与之接触的心灵，使人们能更好的生活，后一点是最重要的，而这本书就做到了。

《岁月与性情》讲的是“真性情”三个字。每个人的成长经历千差万别，却都会遇到相似的问题。当我们陷入生活事业的泥淖时应该怎样渡过，我想每个人的攻克之法也各不相同，但有一点是相通的，就是做最真实的自己，做最真实的事。这一点可以通过读这本书深切的体会到。

说到真性情，很自然的让我联系到自己所扮演的角色。我是一名教师，古人曰：“师者，所以传道授业解惑也。”如今，在我看来，教师的职责绝不仅仅是传道授业解惑这么简单，而应更注重人文性。教师的一举一动，优秀的品行，真实的人格无时无刻不影响着下一代，这点点滴滴综合起来就是真性情。做人就应该做有真性情的人，做老师就应该做有真性情的老师。这样，教出来的学生才会是一群有真性情的学生。这样中国的未来才有希望。

成语所作所为：指人所做的事。如：清·曹雪芹《红楼梦》第十六回：“自此凤姐胆识愈壮，以后所作所为，诸如此类，不可胜数。”又如：二弟从前所作所为，我岂不知，只是我做哥哥的，焉能认真。——清·石玉昆《三侠五义》

成语不可胜数：胜：尽。数也数不过来。形容数量极多。如：《墨子·非攻中》：“百姓之道疾病而死者，不可胜数。”又如：一时乱将起来，舳舻簸荡，乍分乍合，溺死者不可胜数。——明·冯梦龙《喻世明言》卷二十二

不上补习班的第一名读后感_1000字

自律，能改变一切

自律，我们马上会想到军人，钢铁的纪律，坚强的意志力，也让我想起歌德的一句话“在今天和明天之间，有一段很长的时期；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事”，但在主人公小米的眼中“自律”就是那么困难，那么遥远……

这本《不上补习班的第一名》是10岁时母亲送我的生日礼物，也是这本书对我的生活方式以及学习态度产生了重要影响，因为在家里人看来，我就是第二个“小米”，你们一定很好奇，“小米”何许人也？

主人公小米是一个不喜欢做作业，什么事情都要依靠妈妈的人，自从意识到自律的重要性，成绩从低到高，补习班从多到少，从量变到质变，最终成为自己人生的主人。

在书中让我印象最深刻的是，小米的爸爸生病在外，妈妈去陪爸爸的那一段时间中发生的事情，他自己洗衣服、自己买牛奶喝、自己写作业，自己……其实在这之前，小米就已经“自动自发”，只不过父母不允许罢了。在这一段时间中，小米的房间里贴满了各种便利条来提醒自己，每个便利条都是他“动力火车”上的轮子，缓缓前进，加速……他开始有条不紊地安排生活，微风过处，他波澜不惊，外面世界的挑逗对他来说已然是索然无味，也许小米早就该这样，父母的教育太重要了，小米要做的事情，母亲包办代替，把孩子养成了所谓的“妈宝”。谨以此告诫所有的家长朋友，对待孩子要有的放矢，松弛有度，该让他们独立就要潇洒放手，因为我们不是襁褓中的婴儿。

其实我也有这样的经历，三年级开始，“懒虫”侵蚀了我所有的细胞，能坐着绝不站着，能用嘴巴的就绝不用手，“妈，过来！”这句话每天无限循环，就这样妈妈如保姆一般伺候了我无数个春秋。有一次，因为我放学就和同学们一起玩，忘记时间回家，结果堆积如山的作业正在等着我，在崩溃中，我敷衍了所有的作业。

直到一本书的出现——《不上补习班的第一名》，起初我被名字吸引，也被小米这个人物吸引，这不就是我吗？但是看到后面，我渐渐意识到一些问题，读书期间，我已经在发生变化，“妈妈，过来”这句话频率变少了；自己拿东西的次数多了；被催写作业的次数少了，妈妈的笑容多了。我给自己列了作业清单，按部就班做好所有的事情，渐渐成了习惯，每天最享受的时间就是阅读，它改变了我！

自律可以改变一切！但是意识到自律的重要性过程也许很漫长，父母愿意等待，但是我们不能自我催眠，我以自己的例子告诫所有正在成为“妈宝”的孩子，赶紧醒醒，自主自发，战胜自我，等你做到了，会觉得山顶的风景真的很好！

成语按部就班：部、班：门类，次序；就：归于。按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。如：晋·陆机《文赋》：“然后选义案部，考辞就班。”又如：但黄公俊的祖父，他开始读了书，象一般读书人似的，他按部就班的要将八股型的才学，“货与帝王家”。——郑振铎《黄公俊之最后》

成语何许人也：何：什么；许：地方。指不知来自何方，来历不明的人。如：《后汉书·逸民传》：“汉阴老父者，不知何许人也。”又如：先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。——晋·陶潜《五柳先生传》

名著读后感_1000字

《悲惨世界》一书读完后，整个人陷入了一阵难以言明的感动，我被主人公冉阿让的伟大精神所深深折服。

冉阿让：做为本书的主角，他的经历非常曲折。有炼狱般的监狱生活，有浑浑噩噩的流浪，有功成名就的当市长的时期，有被追杀的逃亡时期，有隐居的时期。他本是一个普通的市民，因为家境所迫，偷了一个面包，而被关监狱9年。他本是个无罪的人，却被黑暗的现实所毁灭。多年的痛苦的监狱生活让他几乎成为野兽而失去人性。后来他越狱了。他穿的破破烂烂地走在城镇的街道上，所有看到他的人都躲避着他，视他为细菌瘟疫一般，没有一点吃的和留宿。直到到了涅迪主教的家。涅迪主教仁慈地对待了他。当他晚上在涅迪主教家里夜晚留宿时，他居然想要杀了熟睡的涅迪主教，为的是偷走他家的银烛台和盘子。但是最后主教宽恕了他。放走了他。后来他当了某市的市长，得到了人民的尊敬。他也为市民做了许多贡献，受到人们尊敬。但是警察沙威却不能放过他……成为市长的冉阿让被称做马德兰先生。他非常正直仁爱。他就了落魄的女人芳汀，最后收留了她的孤女柯塞特，最后都做着正义的事情。对于这点，我非常尊重。一个人能不为自己的利益而把一切奉献给他人，这是很伟大的。冉阿让的身上透出一种魅力，一种让人佩服的道德。

从一个犯人到一个让人尊敬的善良的为别人服务的高尚的人，冉阿让做出了这种转变。这体现出一种人文精神，是对人性道德的歌颂。

然而这部闻名遐迩的世界名著，它却能把荒芜惨淡世界中人性的种种改变尽收眼底，让我不禁感叹人性的微妙，更让我为雨果这位文学巨匠写上佩服二字，不得不感叹当时阶级的社会对待穷人的残暴；也感叹当时法国触目惊心的社会现实；感叹人们你与我诈的阴险；更感叹那些平凡而又普通的人民，为了反抗社会的不公而做出的伟大牺牲，那些心中充满爱和希望的人。

作者雨果把法国底层人民的苦难，归之于法律和习俗所造成的社会压迫。整部小说的目的在于揭露这种社会压迫如何把人间变成地狱，并且使人类与生俱来的幸运遭受不可避免的灾祸。在《悲惨世界》这本书里，深刻体现了作者对底层劳动人民深切的同情，同时又对黑暗的社会现实的强烈的不甘和抗议。

但愿我们身边多一些像主教般光明的使者，传递无私、善良的精神，让更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。这个社会需要这样的人，这个世界需要这样的人，只有这样我们才能创造出和谐平等的社会。

成语见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做。如：《论语·为政》：“见义不为，无勇也。”又如：见义勇为真汉子，莫将成败论英雄。——明·冯梦龙《东周列国志》第十四回

成语触目惊心：触目惊心[chù mù jīng xīn]，意指目光所及，令人内心深受冲击。语本《南齐书·卷二二·豫章文献王列传》。形容事情景况，令人震惊。[源]《南齐书·卷二二·豫章文献王列传》蔼又与右率沈约书曰：“夫道宣余烈，竹帛有时先朽，德孚遗事，金石更非後亡。丞相独秀生民，傍照日月。标胜丘园，素履穆於忠义，誉应华衮，功迹着於弼谐。无得而称，理绝照载。若夫日用阒寂，虽无取於锱铢，岁功宏达，谅有寄於衡石。窃承贵州士民，或建碑表，俾我荆南，阅感无地。且作纪江、汉，道基分陕，衣冠礼乐，咸被後昆。若其望碑尽礼，我州之旧俗，倾廛罢肆，鄙（士）〔土〕之遗风，庶几弘烈或不泯坠。荆、江、湘三州策名不少，并欲各率毫厘，少申景慕。斯文之托，历选惟疑，必待文蔚辞宗，德佥茂履，非高明而谁？岂能骋无愧之辞，詶式瞻之望。吾西州穷士，一介寂寥，恩周荣誉，泽遍衣食，永惟道廕，日月就远，缅寻遗烈，触目崩心。常谓福齐南山，庆锺仁寿，吾侪小人，贻尘帷盖。岂图一旦遂投此请。[典故]“触目惊心”原作“触目崩心”。据《南齐书·卷三二·豫章文献王列传》载，南齐豫章文献王萧嶷过世後，受过他恩惠的乐蔼在写给沈约的书信中说，自己原本是一个默默无闻的西州穷士，因为受到萧嶷的重用，才能有今天衣食无缺的生活。随着时间消逝，缅怀追寻萧嶷遗留的功业，目光所及，令人内心深受冲击。後来“触目惊心”这句成语就从这里演变而出，用来形容事情景况，令人震惊。出现“触目惊心”的书证如明·王世贞《鸣凤记·第九出》：“李大人，闻言兴慨，触目惊心。”

感动中国，感动你我—看“感动中国”观后感_1000字

在开学第一周的星期五，我和同学们看完了“2012感动中国颁奖晚会”，我的眼睛，不觉的湿润了。

在“感动中国”里，获奖的，有十位伟大的“英雄”人物，他们通过自己的行为，自身的付出，感动了我们，更感动了全中国！

这十位伟大的“英雄”分别是：林俊德、陈斌强、何玥、陈家顺、高淑珍、张丽莉、李文波、高秉涵、周月华兼艾起，以及罗阳和刘跃进。在这十位“英雄”的背后，都有着一个令人泪流满面的故事。

他们在为人民贡献，也在为这个星球贡献。他们给别人带来了快乐，带来了幸福，却给自己以及家庭带来了不可抹去的伤痛。然而，面对事实，他们一点儿也不伤心，一点儿也不后悔，如果让事情重演一遍，他们依旧会选择这么做。如此博大的胸襟，一般人是无法比拟的。

像这样伟大的人物中，最令我感动，最令我感到讶异的，是张丽莉老师！为什么这么说呢？待你听完张丽莉老师的故事，相信你也一定会有所同感的！

张丽莉是一位年轻的女教师，为人和蔼、善良还很漂亮，同学们都非常喜欢、期待上张丽莉老师的课。张丽莉总是教导学生们：生活其实很美好，要学会爱别人，传递爱。她三年来，还一直默默的资助着一名家庭贫困的学生，使得这名学生一直没有产生自卑感。但是，危险却不经意间的降临了：这一天，张丽莉老师正在疏散同学们排队放学，偏偏这个时候，一辆失控的汽车冲向校门口，眼看就要撞上学生了，张丽莉老师本能地推开了前后四位同学，自己却被压在了汽车底下。昏迷中，张丽莉被迫高位截肢，永远地失去了双脚，在她醒来的第一刻，竟然没有顾上自己，第一句话竟是：“学生们怎么样了？”张丽莉并没有对自己的做法而后悔，还很乐观的安慰家人：“还好压到的是脚不是头，不然，我就再也见不到你们了！”

张丽莉老师能够舍生忘死，只为了保护自己的学生们，这是多少老师无法做到的啊！比如这些老师：西北大学地震，三（4）班的张雪峰老师不顾同学生死自己先跑下了楼。汶川地震，范跑跑老师自己飞快的跑下了楼，事后还在微博上为自己辩解。这一些老师，有丧师德！而张丽莉老师和他们截然不同，她是一名称职的老师！那一刹那，不仅令在场的同学们永生难忘，也令我们无法忘怀啊！在这起事件中，我们在一次体会了教师的含义，它只有三个字，那就是：张丽莉！

多么伟大的“英雄”人物啊！你们付出了太多太多，贡献了太多太多，我深深的被你们所感动！我在此呼吁，让我们都向他们学习吧！这样，我们的世界将处处充满爱！

成语截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。如：宋·陆九渊《与王顺伯》：“从其教之所由起者观之，则儒释之辨，公私义利之别，判断截然，有不可民者矣。”又如：直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界，与成人截然不同。——鲁迅《坟·我们现在怎样做父亲》

成语泪流满面：眼泪流了一脸。形容极度悲伤。如：明·罗贯中《三国演义》第110回：“言讫，以印绶付之，泪流满面。”又如：听完这个故事，他已经泪流满面。

自然笔记昆虫印象读后感_1000字

杏子林说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为生命本身就是一种奇迹。这个暑假，我读了金波所写的《自然笔记——昆虫印象》，这本书让我对生命有了更深的感悟。

在这本书里，你不但会认识给作者带来温暖和平安的灶马；会遇到用目光看初春的第一只蝴蝶；你还会牵挂那如亲人般的油葫芦……其中我最喜欢的是关于作者和油葫芦的故事。它讲的是作者的朋友送作者一只油葫芦，作者精心地为油葫芦做了一个有收藏价值的“家”，把它当作自己的亲人，听着它的鸣叫声入眠。一天，油葫芦却“离家出走”了，作者费尽心思找到了油葫芦，却看着油葫芦每天没精打采。善良而充满爱心的作者觉得油葫芦应该属于大自然，于是依依不舍地把油葫芦放回了大自然。

书中生动有趣的昆虫故事不但给我带来认识很多昆虫、增长知识的快乐，而且给了我很大的启发，像在我的心里植上了一棵精神之树。那是一个台风天，台风刚走，天刚刚放晴，我来到公园呼吸新鲜的空气。我在樟树下聚精会神地看着《自然笔记——昆虫印象》，忽然听到鸟的叫声，像是绝望中求救者的哀鸣。我立刻循着声音过去，呀！有一只可爱的小鸟儿在地上无助地扑腾着翅膀。我急忙蹲在它的身旁，它扑愣愣地想躲开陌生的我，可没站稳，打了个滚。这时我才看清楚，它的一个翅膀上有血迹——这是一只台风中受伤的小鸟啊！我小心地把它捧在手心里，回家后放到一只鸟笼里给它养伤。妈妈给我抓了一把小米，我把水和小米小心翼翼地放到废饮料筒做的水槽里。爸爸看见这个情景，夸我《自然笔记——昆虫印象》没白看，并要我照顾好小鸟的饮食起居。几天后，小鸟的伤奇迹般愈合了，它似乎要表达它的感激之情，总是朝我唱着动听的歌，照顾它给我的生活带来了许多乐趣。我还真舍不得它离开我呢！但是，我想起了《自然笔记——昆虫印象》书里的油葫芦就毅然有了自己的决定。我对爸爸说：“爸爸，您帮我给小鸟照一张相。明天，我们把小鸟放飞吧！”“好的。”爸爸一口答应。第二天，我们来到广场上，看着小鸟兴奋地冲出鸟笼，飞向蓝天。我们全家都开心地笑了。

《自然笔记——昆虫印象》这本书让我真正品尝到阅读的乐趣，它不仅让我走进了丰富多彩的昆虫世界，还让我懂得了珍惜生命、尊重自由和热爱生活的道理。同学们，让我们都拥有一颗善良而温暖的心，一起爱护生命，珍惜自由、拥抱生活吧！让生活的美好一直伴我们前行。

成语丰富多彩：采：通“彩”，颜色，花色。内容丰富，花色繁多，形式多样。如：秦牧《艺海拾贝·“果王”的美号》：“而在具体主题、内容、体裁、手法上，却完全可以是丰富多采的。”又如：春节期间的文艺节目丰富多彩。

成语丰富多采：采：通“彩”，颜色，花色。内容丰富，花色繁多，形式多样如：秦牧《艺海拾贝·“果王”的美号》：“而在具体主题、内容、体裁、手法上，却完全可以是丰富多采的。”又如：春节期间的文艺节目丰富多采

《听说我们不曾落泪》读后感_1000字

《听说我们不曾落泪》讲述的是谈夏昕十三岁那年，回到家发现母亲因为父亲有了外遇自杀，虽然没有死亡，但是从此她就开始讨厌所有破坏别人家庭的第三者。当她踏入大学校园，认识了很多人，并与曾经爸爸的外遇狭路相逢，又邂逅了傅亚斯……友情、阴谋、不解、误会纷至沓来，她只能默默承受。

看这本小说，我用了一个白昼和半个夜晚的时间。随着故事慢慢的走，用心去和每个人物交流。我一直没有流泪，知道夜幕降临，满天繁星，只有我一个人，才静静地流泪，静静的品味。

谈夏昕的命运是曲折的，她也是不幸的。但是她的故事却没有伤感，只是百转千回后一丝痛彻心扉，却始终没有撕心裂肺的大喊，那些痛苦都留给自己承受。看她的人生，四年，留下一段刻骨铭心的回忆。

傅亚斯，他身不由己，他从来没有自己的自由，曾经他以为自己可以没有翅膀靠自己去飞。但他错了，离开了家，他却什么都做不了，有人或许期待富足的生活，但对于他来说，这是一种不得不承受的束缚，别无选择。

彭南西，他是一个守护者，也是一个付出者，但他的生活似乎永远围着别人，我不懂，最终他得到了什么，但是，我想他的嘴角会永远挂着一抹浅笑。

季柯然承受的痛苦不是一般人能承受的，如果一个人苦日子过怕了，就会不择手段去想得到好的生活，她的人生是痛苦，但是泪痕早已干了，留给她的，只是不会流血却依然疼痛的伤疤。

周舟是个执着的疯子，她不是傻子，但她太疯狂。她的人生没有得到过真实的关心，她抱着最后一丝希望去试探，得到的只是明白自己，是个笑话。

林朝阳一个追星族，刚开始我会觉得她是的无敌大花痴。之后，才知道她身上隐藏的不为人知的伤痛，因为命中缺少某种东西，所以才会喜欢LEN，崇拜LEN，因为她曾经以为他身上有她缺少的东西。但后来，她却发现，他和她一样……

人生，没有死的人永远没有资格去评论它是好是坏。旅途那些被人误解的事情和其他因素而不能如愿的事情太多。而我，只是一个陌生人，进入了谈夏昕的大学生活，他们都很痛苦，结局他们也是痛的。但是我却不认为这是个悲剧，他们的痛苦让他们获得了一种幸福时无法领会的一种东西，那种东西无法用言语形容，只是一种青春疼痛后撕扯的微凉。

青春，各种各样的故事。成长，无穷无尽的孤单。旅途，闲非闲是的目光。记忆，不痛不痒的感觉。伤口，后知后觉的疼痛。无法做到尽善尽美，但是可以尽心尽力。每个人，都要记住坚强，伤口不再疼痛，而是微凉，让伤口在春天开出花朵，阴霾的时刻，让心去感受阳光。

人生有伤口，阳光才照射的进来。别样疼痛，这样的痛算什么。

成语各种各样：具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。如：罗瑞卿《西安事变与周恩来同志》：“各种各样的人，抱着各种各样的想法，川流不息地来访。”又如：社会上的人各种各样。

成语别无选择：没有别的选择余地。如：路遥《平凡的世界》第一卷第26章：“除此之外，危难中的双水村别无选择。”又如：现在，我们别无选择，只有拼搏到底。

不抱怨的老师读后感_1000字

《做不抱怨的教师》，这个名字可不可以更换为好多啊，比如，做不抱怨的公务员、领导、明星、大老板……，可是，貌似没听过上述这些人抱怨过啊。为什么单单要以教师的名义来出这套丛书？是不是从另一个侧面来反应教师这种职业的职业满意度的不足啊？那么好吧，既然离不开这个职业，索性就安之若素，波澜不惊罢了。

“抱怨”这个词一看就不是褒义的，看到它，就想到消极、推卸、不满、怨恨，可以说，抱怨不会让人积极的思维，进取的意。那么抱怨有何危害呢？对于教师乃至任何职业的人来说，老是抱怨会产生什么样的后果呢？我在这里借用于丹的阐述来说明一些问题。

于丹说，“什么是抱怨？也有的人说它是一种宣泄，一种平衡，它能把觉得不如意的事情发泄出来。每个人可能都会面对很多不如意的事情，如果抱怨是一时的还可以接受，但抱怨有时候是会形成习惯的。关键是我们常常会给抱怨披上一层华丽的外衣。这一切是在我们生活中不自觉发生的，并不完全见得是在你怒火中烧或者烦躁不堪的情况下的调节和宣泄，而是变成了一种生活中大家展示自己的一种方式。这在所谓精英阶层反而比较多。

一个有独立的生活方式的人，一个有自我价值空间的人，在这个世界上他的快乐和骄傲都是不能由他人去剥夺的，所以他就能迅速建立起自己的调整机制……”

看了于丹的评说，看了这本书的一些观点，我们就会释然，所以就不会抱怨，就不会找各种借口来诉说自己的不满。所以，就会变不利为有利，变不通为皆通。

因为抱怨产生不了任何生产力，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反倒会让我们的坏情绪更加地积累、致使产生更多的不快。

自古乱世出英雄，是因为英雄能够化不利为有利，有创造性地实施自己的计划，南非前总统曼德拉就是这样的英雄，做了那么多年的牢，却依旧乐观、依旧向上，每一天都微笑着待人做事。因此他才会成为英雄，没听说过哪个每天抱怨不离口的人会成为英雄。

读了这本书，我会延续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，多干活，少抱怨。累了，伸伸懒腰；困了，往往远处的风景；烦了，想想人生是多么的美好，活着真好；厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去……

总之，改变不了环境就改变自己，管他是阿Q还是阿门，只要变，就变好，不把自己往坏处变。让自己更阳光、快乐、美好。

做不抱怨的教师，做不抱怨的人，做不抱怨的工作，过不抱怨的生活。

为什么要抱怨呢？

成语安之若素：安：安然，坦然；之：代词，指人或物；素：平常。安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。如：清·范寅《越谚·附论·论堕贫》：“贪逸欲而逃勤苦，丧廉耻而习谄谀，甘居人下，安之若素。”又如：第二天宝小姐酒醒，很觉得过意不去。后来彼此熟了，见瞿太太常常如此，也就安之若素了。——清·李宝嘉《官场现形记》第三十八回

成语不卑不亢：卑：低、自卑；亢：高傲。指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。如：卑：低、自卑；亢：高傲。指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。又如：老张虽着急，可是龙树古不卑不亢的支应，使老张无可发作。——老舍《老张的哲学》