整理了爸爸的木朵读后感（1181字）、巨人传读后感（1157字）、《地球上的星星》读后感（1198字）、《红铅笔》读后感（1165字）、我读《苹果与粉笔灰》有感（1165字）、做你想做的人读后感（1249字）等1200字左右的初二精选读后感6篇，供您参阅。

爸爸的木朵读后感_1200字

酷热的天气，最开心的是路遇冷饮店：一般店面不大，刷成白色或蓝色的墙壁，看上去就有海浪的沁人心脾、神清气爽。要上一扎酸梅汁或一碗冰激凌，片刻间，五脏肺腑仿佛洗了个透澡，好不痛快！可惜这清爽来得快，去得也快。

假如时光也可以冰镇该多好？随时随地、随心所欲。大概只有好书具备这样的魔法。最近忙忙碌碌，很久没有看书了，以至于看到字多就头大。好友拿来了一本《爸爸的木朵》，这样的绘本正合我意。每一页，都有木朵甜甜的笑，都有爸爸浓浓的情意。燥热的心光速降温，所有的时光都宛如加了冰的雪碧，酣畅过瘾。

爸爸一笔一画记录着女儿成长的样子、睡觉的姿势、捣蛋的萌态。虽然画的是闺女，可是每一个温柔的笔触里，都看得见一个童心未泯、认真细腻的爸爸。这个年代，和数码相机、手机比起来，画画是多么费时费力呀。我想，只有真正爱你的人，才会选择用最笨、最不省事的方式爱着你。爸爸，是生命中第一个这样爱着你的男人。也许我们的爸爸，没有木朵的爸爸会画画，但他们付出的耐心和爱一点没有少。就像网络上一段很感人的话：“这辈子一定要有个女儿，从小留着长发还有刘海，给她穿小靴子，春天带她到处玩，给她编花环戴，夏天给她买冰棍吃，秋天带她走在满是落叶的石板上。冬天带她打雪仗，逗她气呼呼的说：我不跟你玩了，你是坏人。上学了听她咿呀呀的念课文。最后她嫁人了。你哭成了泪人…”有的人像一杯酒，让你醉过就忘掉。爸爸却像水，希望时间慢一点再慢一点，点点滴滴渗透你的生命。

看着木朵爸爸那些诗一样的语言、童话一样的画面，我也想起了记忆中的一幅幅图画。小时候，在姥爷的手腕和胳膊上画满手表。姥爷不舍得擦掉，就那样“戴”着外甥女送的“手表”去买菜、做饭、逛街，引来别人异样的目光。他一直等着满心疼爱的我，长大了挣钱了，送他一块真正的手表，明明知道时光无情、希望渺茫。想起少年时代理科班的男孩子，因为偷偷喜欢，就好几节课都故意不带课本，然后跑到文科班窗外向自己心仪的女神借书，哪怕被老师严厉的训斥，脸上竟还挂满甜蜜。想起自己为了见他，故意编织的“偶遇”借口，见了却又涨红着脸一阵风似的跑掉，任由淑女的优雅和故作的矜持碎了一地。

为什么现在坐豪车的感觉，不如以前坐单车的时候开心？为什么现在吃大餐不如以前面对面吃一碗小馆子里的面条可口，香到连汤和渣子都不剩下？是因为越来越聪明了，越来越吝啬自己的时间、气力。再也不会用那么笨的方式去对一个人，再也不会花费那么多的心思，所以得到再多也是轻易的，不会看重和珍惜。

几米说：“在古代，我们不短信、不网聊、不漂洋过海、不被堵在路上。如果我想你，就翻过两座山，走五里路，去牵你的手。”《爸爸的木朵》告诉我们，应该重拾最笨拙的方式，重温最简单的世界，用最朴素的笔画描绘爱的样子，用最真诚的心说“爱你”。就像DQ的冰激凌，因为天然、无添加，所以贵得有道理、味道好极了！

成语忙忙碌碌：形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。如：清·曹雪芹《红楼梦》第五十三回：“且说贾珍那边，开了宗祠，着人打扫，收拾供器，请神主，又打扫上房，以备悬供遗真影像。此时荣宁二府内外上下，皆是忙忙碌碌。”又如：忙忙碌碌，所以无人阻挡，由他二人进出。——清·钱彩《说岳全传》第四十三回

成语随心所欲：随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。如：《论语·为政》：“七十而从心所欲，不逾矩。”又如：我们二人并坐，随心所欲的漫谈。——臧克家《老舍永在》

巨人传读后感_1200字

最近几天，我十分热衷于“名人”，比如爱因斯坦、爱迪生、拿破仑、莫扎特、贝多芬等等。也许有人要问？了，我为什么会喜欢这些名人呢？其实原因很简单：前几天爸爸给我买丁？—套书，其中就有一本《名人传》，我一看，立刻被它吸引了，如饥似渴地看了起来。尤其是《贝多芬传》更使我爱不释手，我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫“路德维希？冯？贝多芬”。贝多芬的童年是痛苦的。人生以他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上——他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。

苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。一七五。年，拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。但就在贝多芬初尝成功的甜蜜的时候，痛苦又一次叩门。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛楚的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬的耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。

人们在贝多芬那青春洋溢的脸—卜看到了未来的天才的目光：从那日光，人们又可以窥探到他未来的悲剧的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止—次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另——种痛苦。不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。身子一天不如…—天。町他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，该用多大的毅力呀！

贝多芬的种种事件都能告诉人们深刻的真理。生命的沸腾掀起了音乐的终曲，贝多芬不肯相信他面临的是无可救药的灾难；他渴望痊愈，渴望幸福，他对付未来充满着希望！那么想想我们这么丰衣足食的生活，为何心里不装满阳光，非要悲观行事呢？也许现在你的成绩是很差，但那不代表今后的岁月中你依然是“蠢才”。要相信自己的实力，这一点贝多芬比我做得好很多。

贝多芬与命运抗争最终成为名人，那么我们也该努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术之外也是道德。道德，对人们来说是多么重要。它可以挽救一条活生生的生命，当然也可以教育我们助人为乐。

除了这1点外，本书的作者罗曼？罗?a href='http://www.baiven.com/baike/220/249174.html' target='_blank' style='color:#136ec2'>家蚕敫嫠呶颐且唬啃┑览恚罕业拿撕屯纯嗟目佳椴唤鼋盗僭谄胀ㄈ说纳砩希步盗僭谖叭说纳砩稀５蔽颐窃馐艽煺鄣氖焙颍Ω孟氲秸庑┤淌懿⒄绞ね纯嗟陌裱辉僭固煊热耍岫ㄗ约旱男叛觯蛭死嘀凶钣判愕姆肿佑胛颐峭小?/p>

成语崭露头角：崭：突出；露：显露。头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。如：唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角焉。”又如：此番吴氏北返，独倡保定会议，无非欲崭露头角，力与段派抗衡。——蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第一一五回

成语毫不动摇：丝毫也不会改变意志。如：毛泽东《愚公移山》：“愚公批驳了智叟的错误思想，毫不动摇，每天挖山不止。”又如：面对丰厚的物质诱惑，她的心毫不动摇。

《地球上的星星》读后感_1200字

相信很多人都看过《地球上的星星》这部电影。今天，我也看完了。可毕竟，每个人的感受都不一样。所以，现在，我就给你讲讲我的感受吧！

《地球上的星星》这部电影，首先令我深思的，是它的题目。地球上的星星，是指哪一颗星星呢？是指人群中，最与众不同的那个人。还是指天空上的那些星星呢？而且，无论他们是天上的星星，还是人群中的一个不同的人，他们的不同点是什么呢？带着种种疑问，我开始看这部电影。

看完以后，我便得出了答案。先别急，从下面我对这部电影的介绍，你就知道了。这部电影讲的是一位少年，伊夏的故事。由于患有读写障碍症，所以导致他的成绩一直不太好。老师一直批评他，爸爸也喝斥他。只有他妈妈理解他。这不禁让我心寒：人与人之间，就应该互相理解，互相信任呀！难不成，理解伊夏的人只有千分之一吗？

说起伊夏，他班上的人一定会嘲笑他。用来解释的词，无非就是“他很笨”，“他很蠢”一类的话题。可以说，他真的是这样。每科的作业，乱七八糟。几乎全是红叉叉。罚站，对他来说，就是家常便饭。老师对他的逼迫，使他产生的压力太大，他竟然还会产生错觉：把字母当成一个一个的蜘蛛，还把书包扔向窗外。他的父亲忍受不了了，母亲只能忍痛把送往一所寄宿学校。在临走之前，他画了一本翻图画，正是这本书，让后面的一位新来的画画老师，发现了他的创意和天赋。这位老师，和别的老师的教育方法都不同。他来的时候，打扮成了小丑模样，吹着笛子，令很多同学感兴趣。后来，他发给每位同学一张画画纸，让同学们自由作画。效果特别好，每位同学都开始画了，除了伊夏。老师觉得奇怪，便问其他老师，询问了伊夏的父母。得出了答案：他的成绩不好。当老师发现这本翻图画时，心情变得分外激动。他想到了一个问题：或许这些老师的教育方法不对。于是，他便让老师们改变他们的教育方法。可却得到老师们的不认可，以及讽刺。可这位老话并没有被挫折打败，他还想到他以前帮助过许许多多的孩子恢复心理健康，所以说，他决定帮伊夏提高成绩。这仅仅是因为，他相信伊夏。后来，这位老师请求校长举行一场画画比赛，出一本画册作为纪念。校长便同意了。在第二天，全体师生都来参加画画比赛。伊夏是最后一个到场的。不过，他还是画得很好。你猜最后怎么样了？伊夏得了全校的第一名！而且经过努力，他的各科成绩都提上去了。迎接他的，正是所有老师和同学们的鼓励。还有一个无比愉快的暑假。

你看，故事的情节多美呀！对了，我那个问题的答案还没想你揭开呢！答案就是第一个：人群中，那个与众不同的人。这个人，正是伊夏。他，就是一个天才！是经过帮助的天才。这个人，就是那位老师。是他的信任使伊夏变得自信，是他的帮助使伊夏进步。在生活中，确实也是这样。还有一点，就是教育方法。现在应该还有一些学校，是会对学生实施暴力行为。所以，现在的学校应该让学生在学习中感受到快乐。这，就是我从这部电影里所体会到的。你的看法，又是怎样的呢？

成语乱七八糟：形容无秩序，无条理，乱得不成样子。如：清·曾朴《孽海花》第五回：“你看屋里的图书字画，家伙器皿，布置得清雅整洁，不象公坊以前乱七八糟的样子了，这是霞郎的成绩。”又如：琴弹得乱七八糟，可是她的嗓子怪清亮的。——老舍《二马》四

成语与众不同：跟大家不一样。如：清·李汝珍《镜花缘》：“这是今日令中第一个古人，必须出类拔萃，与众不同，才觉有趣。”又如：从他与众不同的解题思路中，看出他很聪明。

《红铅笔》读后感_1200字

这本书在收到后，当天就拿回家交给九九，九九当时就非常的喜欢，爱不释手，用了两天的时间就读完了这本书，因为最近几天我比较忙，所以没来的及第一时间发读后感，很是抱歉。今天，时间比较宽松，所以就由九九来口述，我来输入，一起完成这篇读后感，九九给这本书的读后感起了个名字，叫痛苦，我也不明白怎么会选择痛苦当题目呢，下面由他来介绍这本书，听听他是为什么要给这本书起这个名字的：

首先，我想给这本书起痛苦的名字原因就是，在作文大赛总决赛中，珉浩的手被材奎踩成了粉碎性骨折，并且在决赛中珉浩又失去红铅笔，于是他拿着普通的铅笔写了《痛苦》这个题目，内容是：“我最难过的时光是我最讨厌我自己的时候。我写下满纸的谎言，可是人们喜欢那谎。我因那谎言得到赞赏，成为优秀的学生。妈妈以为我傲，虽然妈妈不曾以我为耻，但不以我为耻和以我为傲是两个完全不同的概念。同样，不讨厌不代表喜欢。所以，我曾想，如果我更优秀一些，那么老师、朋友和爸爸会更喜欢我吧。所以我开始写别人喜欢看的东西，而我心里真正所想，似乎对其他人不那么重要，这条路走下去，便再加难以付诸真实。我越来越讨厌自己。这真是让人难过的事情。”因为珉浩他以前得的都是蓝章，可是他偶然获得了红铅笔，红铅笔可以操控着他的手，让他写出更好的作文，可以获得红章，可是红铅笔被材奎用调虎离山计偷走了，并且他的手也被踩成了粉碎性骨折，可是他却坚持着疼痛写完了作文，所以我感觉《痛苦》这篇作文很有真实感，所以我才把痛苦做为题目。我非常喜欢这本书，因为这里的精彩情节很多，比如有一次写《我的家》，可是红铅笔却写出了谎言，所以珉浩准备毁掉红铅笔，可是珉浩抓住红铅笔两端，想要折断他，可是没有用。他将红铅笔的芯戳向地面，也没有用。可是珉浩想到既然是铅笔，就可以削，珉浩拿着小刀削下去，铅笔屑落下了，珉浩把铅笔削成了一个笔芯，可是当他再次用红铅笔后，红铅笔不知道怎么了又完好无损了。我觉得这段太好玩了。我觉得红铅笔很神奇。

虽然红铅笔很神奇，可是我不想要它，因为它会写出谎言。那么谎言一但被揭发，那其他同学就会不信任我，所以不想要红铅笔。我觉得还是靠自己的实力获得荣誉更好一些。

我喜欢这本有意思的书，听妈妈说这本书是免费送给我读的，我特别高兴，因为不用花钱还不用还回去，哈哈。

我说这个读后感可以结束了，可是九九说，还有一段，他特别喜欢的内容，非得要加上，所以我就帮他加在这里吧：

当比赛结束时，医生说珉浩是粉碎性骨折，他实在不知道珉浩是怎么忍着疼，坚持完整个比赛的。材奎告诉珉浩红铅笔在学校的大松树那一边，珉浩找到了红铅笔，决心要毁掉它，于是他点燃了火，然后将红铅笔扔到火中，红铅笔终于被烧成灰了，可是在另外一个人李珠的身边，红铅笔又出现在李珠的桌子上，我想李珠最后会不会像珉浩一样烧了这支红铅笔呢？

成语调虎离山：调虎离山[diào hǔ lí shān]，意指引诱老虎离开牠盘踞的山头。比喻用计诱使对方离开他的据点，以便趁机行事，达成目的。语或出《西游记·第五三回》。[源]《西游记·第五三回》却说那沙和尚提着吊桶，闯进门去，只见那道人在井边攩住道：“你是甚人，敢来取水！”沙僧放下吊桶，取出降妖宝杖，不对话，着头便打。那道人躲闪不及，把左臂膊打折，道人倒在地下挣命。沙僧骂道：“我要打杀你这孽畜，怎奈你是个人身！我还怜你，饶你去罢！让我打水！”那道人叫天叫地的，爬到後面去了。沙僧却才将吊桶向井中满满的打了一吊桶水，走出庵门，驾起云雾，望着行者喊道：“大哥，我已取了水去也！饶他罢！饶他罢！”大圣听得，方才使铁棒支住钩子道：“我本待斩尽杀绝，争奈你不曾犯法；二来看你令兄牛魔王的情上。先头来，我被钩了两下，未得水去。才然来，我是个调虎离山计，哄你出来争战，却着我师弟取水去了。老孙若肯拿出本事来打你，莫说你是一个甚麽如意真仙，就是再有几个，也打死了。正是打死不如放生，且饶你教你活几年耳。已後再有取水者，切不可勒掯他。”那妖仙不识好歹，演一演，就来钩脚；被大圣闪过钩头，赶上前，喝声“休走！”那妖仙措手不及，推了一个蹼辣，挣扎不起。大圣夺过如意钩来，折为两段；总拿着又一抉，抉作四段，掷之於地道：“泼孽畜！再敢无礼麽？”那妖仙战战兢兢，忍辱无言。这大圣笑呵呵，驾云而起。[典故]“调虎离山”指引诱老虎离开盘踞的山头，藉机进入此山。此成语见於《西游记》。《西游记·第五三回》中，提到唐三藏一行人西行取经时，唐三藏因误饮子母河照胎泉的水，腹痛成胎，於是孙悟空来到一处寺庙，想要求得一碗落胎泉水治师父的病。但寺庙内的道人因与唐僧一行人有冤仇，不愿意让他取水。孙悟空於是叫沙和尚当他的助手，再一次来到寺庙。因有过之前一次失败的经验，孙悟空就想出一个方法，先把那个道人引出寺庙争战，沙和尚再趁着二人交战的机会，探井取水。这个方法果然奏效，沙和尚已取了水，此时孙悟空正想赶尽杀绝，但沙和尚却喊道：“饶了他吧！”孙悟空一听，就告诉如意真仙，这次用“调虎离山”的计策，已经顺利取了水，且念在他之前不曾犯法，於是就放了他一马，并且警告他以後再有人来取水，不可以再有要挟、勒索的行为。後来“调虎离山”就用来比喻用计诱使对方离开他的据点，以便趁机行事，达成目的。

成语战战兢兢：战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。如：《诗经·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”又如：那小孩战战兢兢地走着，唯恐摔倒。

我读《苹果与粉笔灰》有感_1200字

我和学生一起追梦——我读《苹果与粉笔灰》之七

忘记如何做梦了吗？就把学生的梦作为自己的梦开始吧。——摘自《苹果与粉笔灰织梦》

高中，是学生最接近自己梦想的学段，每个孩子都或模糊或清晰地有了自己的梦想。作为班主任，发现学生的梦想，并通过自己的努力和学生一起编织他们的梦想真的是一件快乐的事情。

一天，我的Q中见到了这样一条留言：老师，帮我订本书吧。虽然我也自己订过，但是感觉不同。我要纳兰容若的作品集。

这是我们班的大才子郭旭友给我的留言。这孩子文采飞扬，作文语言灵动活泼，读他的文字，套用一句广告——非一般的感觉。他喜欢纳兰的词，很想让我给他定本书，以寻求一种不一样的感觉。对于郭旭友对我的信任，我倍受感动。于是，我当即找了好几家书店，经过仔细比较，最终选中了一本《一片幽情冷处浓纳兰词》。

当我把书郑重地交到郭旭友手中的时候，他的眼中立刻放出了惊喜的光芒。随即，他要给我书钱，我婉言谢绝了。对于一个孩子的梦想来说，十几块钱算的了什么呢？我只愿他能在追求自己梦想的道路上一路顺风。

一个课间，和郭旭友聊天，我们聊起了民国传奇作家张爱玲。他侃侃而谈，张爱玲的身世，张爱玲的作品，张爱玲的心路历程，每一个细节他都如数家珍，连我这个一向自诩为张迷的人也不禁暗暗折服。

看他对张爱玲的文字如此痴迷，我忽然心生一念想：何不给郭旭友一个机会，让他在班里给同学们开一个讲坛，就讲讲张爱玲呢？这是不是会更加激发郭旭友追求梦想的脚步？

我被自己的创意鼓舞着，马上就对郭旭友谈了我的想法。没想到，郭旭友一口应承了下来，日期就定在一周后。

接下来的几天时间，郭旭友认真地准备着自己的讲稿。因为对张爱玲的痴迷，我也存了不少和张爱玲有关的书。为了支持郭旭友的讲坛，我精心挑选了三本书，有任如文、王艳着的《沉香屑里的旧事——张爱玲传》，西岭雪的《西望张爱玲》和李黎的《张爱玲未了情》，拿给了郭旭友让他当参考。

期间，我不时地询问他准备的情况，并请他有困难的话一定给我说，他都自信地笑笑。我明白他已经成竹在胸。

一周后，郭旭友在我们的“十班讲坛”顺利展开了他的“永远的张爱玲”篇章。他的讲解，为我们全班送上了一场华美的听觉盛宴。郭旭友潇洒地挥挥手，走下了讲台。在他的身后，我和同学们热烈的掌声经久未息。

不久后的一天，我的Q上又收到了郭旭友的一条留言：

老师，那天做个梦，我在签售我的作品。笑醒了。然后巨大的落差感又让我沮丧得哭了。

我赶紧给他回复道：有的梦醒了就像烟消散了，有的梦醒了之后就变成现实了，你是后者，我看好你。签售之前一定先送我一本哦！

我知道，郭旭友的梦不仅仅是梦。我相信，他一定会有签售自己作品的那一天。

而今天，和郭旭友一起走在追求梦想的路上，我感到了一种莫大的幸福和满足。

成语侃侃而谈：侃侃而谈[kǎn kǎn ér tán]，意指形容说话从容不迫的样子。语本《论语·乡党》。[源]《论语·乡党》孔子於乡党，恂恂如也，似不能言者。其在宗庙朝廷，便便言，唯谨尔。朝，与下大夫言，侃侃如也；与上大夫言，誾誾如也。君在，踧踖如也，与与如也。[典故]在《论语·乡党》中，门人记载了孔子问政的情形，描述孔子在朝中与下大夫谈话，显得从容不迫；而和上大夫谈话，则表现得和悦直言的样子；若是国君在场，就保持恭敬而安和的态度。说明了孔子在朝廷上，能视彼此地位的尊卑，而表现出合适的言行举止。後来原文中的“侃侃如也”演变成“侃侃而谈”这句成语，用来形容说话从容不迫的样子。

成语婉言谢绝：婉：婉转。辞语婉转地不答应。如：曾朴《孽海花》第32回：“幸亏英相罗士勃雷婉言谢绝，否则一个女儿受了两家茶，不特破坏垂成的和局，而且丧失大信。”又如：我婉言谢绝了他的邀请。

做你想做的人读后感_1200字

每个人都渴望成功，每个人都想过做自己想做的人，但是，我们有没有思考过——“什么是成功”？“成功的标准是什么？”“通过成功的道路在哪里？”通过学习李践老师的《做自己想做的人》这本书后，人生中的所有困顿、难题，顿时豁然开朗，迎韧而解。通读全书，我们会发现“最简单的方法，才是最好的方法；最直接的行动，才是最有效的行动”之类的警句，让人眼前一亮，直抵心底深处。在我眼里，李践是一位孜孜不倦的探索者，知行合一的实践者。他用自己的亲身经历告诉世人：“成功并非一个虚幻的概念，它或许就是一种习惯、一个行动，随时触手可及。”对于我们——21世纪的新新人类，处在一个特殊的时代。每一天，我们的眼睛、耳朵、思想都被那些如《梦想中国》、《超级女声》的选秀活动、“网络歌手”或“新闻人物”充斥着，他们的一步登天，一夜走红，吸引了人们的眼球，也为我们传统观念中的“成功”重新定义。于是，对于成功之路的空前未有的追索。“交换一个苹果，各得一个苹果；交换一种思想，各得两种思想。”在这弥漫着急功近利、浮躁、轻薄之风的时代；在这提倡终身学习，强调永续创新的知识经济时代，大量的事实告诉我们，真正的成功者不仅是“勤于思、敏于行”的人，而且还要做到“道亦有道”，这就是规律。生命其实是一种创造性的历程，每个人都要了解自己创造力的来源，并且积极地用它来创造自己的人生。

俄国女数学家苏菲·柯瓦列夫斯卡娅有句被世人传诵的格言：“说自己知道的话，干自己应干的事，做自己想做的人！”做自己想做的人——是一个自我实现的过程，而非自我消亡的过程。自己的事自己做。始于心动，成于行动。对此，李践老师浅入深出的揭示了成功的根本法则：即积极的心态、明确的目标、高效的时间管理、极强的行动力以及永无止境的求知创新。古入今来，多少仁人意士为了实现心中的理想与目标，经历了无数次“屡战屡败，屡败屡战”洗礼之后，成就非凡。试想一下，如果没有爱迪生不懈的努力，今天，我们就不会看到“万家灯火”的场景；如果没有莱特兄弟的“空中冒险”，就没有人类今天的“展翅翱翔”；如果没有红军的二万五千里长征，中国革命或许不会那么快就有历史性的转折；如果没有女排姑娘们的百折不挠的勇气，就没20年后用金牌唤回曾经的光荣；……我们能否坚持自己的想要挣脱现实的阻碍，则要看我们的毅力和决心，是否能忠于我们的执着。“英雄不比普通人更有运气，只是比普通人更能延续最后5分钟的勇气“，于是，少数"吃得苦中苦"的人，成为了"人上人"，走上了成功之路。正如我们的工作，它是一种需要，但工作绝不只是工作，更不是我为公司干活，公司付我一份报酬的等价交换。我们应该看到工资以外的东西，在平凡的工作中享受快乐，享受工作。这样，才能成为真正的成功和生活快乐的人。成功其实就是一种心态，一种习惯，是人的一种思考模式，是人生活的一种方式。有时候，我们给成功是一个理由，你会发现，成功的路会越走越宽。所以，成功不是你想不想，也绝不是你要不要，而是你必需做的。为了责任，去努力，去奋斗，直达成功。

成语知行合一：指认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。如：明·王守仁《传习录》卷上：“只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。古人所以既说一个知，又说一个行者，只为世间有一种人懵懵懂懂的任意去做，全不解思惟省察也，只是个冥行妄作，所以必说个知，方才行得……某今说个知行合一，正是对病的药。”又如：从晓庄师范到山海工学团，陶先生一以贯之的精神是‘知行合一’、‘教学做合一’，力求培养学生从整体上驾驭知识的能力。——《文汇报》

成语急功近利：功：成功；近：眼前的。急于求成，贪图眼前的成效和利益。如：汉·董仲舒《春秋繁露·对胶西王》：“仁人者正其道不谋其利，修其理不急其功。”又如：而急功近利，不避声色，则阳明学为厉阶。——章炳麟《答梦庵》