文章包括读《成长》有感、读《谈生命》名篇有感（1008字）、阅读你，成长我（1009字）、法治护航，快乐成长——读法治系列书籍有感（1014字）、高贵的心灵，执着的大爱（1014字）、在师恩中成长——读《感恩老师》有感（1014字）、红旗飘飘引我成长读后感（1015字）等1000字左右的精选读后感6篇，供您参阅。

读《谈生命》名篇有感_1008字

冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。现代散文家，小说家，诗人，儿童文学作家。主要作品有诗集《繁星春水》，散文集《寄小读者》等。而这篇《谈生命》，却是她一份发表后便遗落50多年的瑰丽明珠。

与世纪同龄的冰心比我的父辈还年长50来岁，我的父辈已经是她的读者了。还记得我小学四年级时买了一本冰心的诗集《繁星春水》，我现在还记得那时父母看到这本书时眼中放射出地兴奋的光芒。

冰心奶奶说：“生命像东流的一江春水，他从最高出发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，曲折穿过了悬崖峭壁，快乐勇敢的流走，一路上不管遇到的是暴风雷雨，还是晚霞新月，他都勇往直前，似乎有一股力量催逼着他向前走……”她还说，生命像一棵树，从幼芽到枯老衰竭。也许有一天，他再一次从地下的果仁中，破裂出来，又长成一棵小树。

宇宙是个大生命，我们是大生命中之一叶，最终也会江流入海，叶落归根。当我们呱呱落地的那一刻起，我们就注定要经历生老病死，在人生的路途上，我们会经历无数坎坷，我们总要学会面对，学会解决，学会迎难而上，不管怎样的狂风暴雨，都要不被打倒。

“也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过从莽的严遮，再来听黄莺唱歌，然而我不敢说来生，也不敢信来生。”是啊，来生究竟是什么，我门谁也不知，谁也不晓，来生究竟会怎么样，我们也无从探究。但是，我任坚信，生命会使我们的灵魂继续延续。

文章的最后一段使我对生命的了解更加深入，透彻。其实我们的存在是那么渺小，但是宇宙与社会的进化，却是由我们每个人组成的。可并不是每条江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每一颗种子都能成树，不成长便成了空壳；也并不是每一个人都能成才，不进取就变成了无用之人。成功有很多种，并不是只有成为一个著名的作家，富有的商人才算成功。只要你为社会作出你的贡献，每天活的有意义，不碌碌无为，那么，你业算是成功。

成功不在与是否成名，能让自己的生命活的有意义，有价值，才最重要。不管快乐，还是痛苦，我们都要感谢生命。因为快乐固然很好，痛苦又何尝不美丽？快乐与痛苦并存，才能使人生更加精彩，更加美好！

人生是漫长的，也是短暂的；是痛苦的也是快乐的。年华似流水，转眼我们都已长为少年，当我们有一天变成白发苍苍的老人时，我们也许会懊悔当初的虚度。那么，为何不从现在开始，让我们的生命变的充实，人生变的有意义，也不枉我们的这一生！

成语悬崖峭壁：峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。如：唐·刘长卿《望龙山怀道士许法棱》：“悬崖绝壁几千丈，绿萝袅袅不可攀。”又如：众人打一看时，四面尽是高山，左右是悬崖峭壁。——明·施耐庵《水浒传》

成语狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。如：《老子》第二十三章：“故飘风不终朝，骤雨不终日。”又如：却遇了一阵狂风暴雨。——清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》

阅读你，成长我_1009字

今年暑假，我做了许多有意义的事，比如：帮助朋友，看望奶奶，帮妈妈干力所能及的家务事等等。不过，我觉得最有意义的事情莫过于美美地看上一本书了。

那是一个凉风习习的夜晚，我又独自一个人乘着小舟遨游在了书海之中。是什么书能让我看得如此津津有味呢？哦，原来是作家冯骥才的《俗世奇人》！它通俗易懂，谈笑之中又不乏人生哲理。看，《酒婆》中的“您还甭为这婆子揪心，瞧她烂醉如泥，可每次将到路口，一准是‘噔’的一下，醒过来了！”还有《蓝眼》里的“造假画的，费尽心机，用尽绝招，为的是骗过看假画的那双又尖又刁的眼；看假画的，却凭这双眼识破天机，看破诡计，从一堆画里把它捆出来，晾在光天化日之下。”是不是很幽默，很有趣呢？答案是肯定的。它真让我爱不释手！

正当我读得入神入境，在仔细的体会着深邃的语句时，不知何时妈妈走了过来。她慈爱地摸了摸我的头，说：“宝贝女儿，这么聚精会神的，在看什么书呢？”“哦，我手上的这本书叫《俗世奇人》，是大名鼎鼎的作家冯骥才先生写的，这本书十分有趣，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。真是一本好书啊！”我笑着回答。妈妈似乎也被我说得动了心，她坐在了我的身边，我的头依在妈妈的臂弯里，我俩并一起深情朗读起来，还时不时地停下来讨论语句、写法……不知不觉，时间老人好像把时间偷走了一般，两三个小时就像只有一分钟那么短暂，真快！

九点钟了，真的应该睡觉了，我和妈妈恋恋不舍地放下书本，关上灯。可是我们的嘴巴还是闲不住，七嘴八舌地交流起了读书心得。我抢先说道：“妈妈，你看，在冯老先生的笔下，平凡的生活中同样也是波澜起伏，妙趣横生！”妈妈也不甘落后：“现在这个时代有才华的人不怕遇不上伯乐，只怕才华比不上别人。随着社会的进步，物尽天择，强者生存，弱者淘汰。”我还没等妈妈说完，就嚷起来：“《俗世奇人》中的奇人并不是样样精通，但他们却把生活过得有滋有味，受人尊敬，当今社会也是一样，我们不可能成为面面俱到的全才，但必须得有一门精通！”“说得好！得有真本事，才不会平淡！没有真本事，岂只平凡、平淡，还会更加糟糕，把生活过得一塌糊涂！”我和妈妈你一言、我一语，争论个不休。

是啊，这本书让我渐渐得明白了一个道理：绝技不是生下来就有的，而是靠自己的勤奋练出来的！难道我们不该如此吗？有些人成天无所事事，我们应引以为戒，好好学习，争取练就一门拿手的本领。加油吧，同学们，让我们的青春年华绽放出最美丽的花朵！

成语面面俱到：各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。也指虽然照顾到各方面，但一般化。如：清·李宝嘉《官场现形记》第五十七回：“这位单道台办事一向是面面俱到，不肯落一点褒贬的。”又如：宾馆服务周全，衣食住行面面俱到，令客人非常满意。

成语津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。如：汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”又如：话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。——杨沫《青春之歌》第一部第十二章

法治护航，快乐成长——读法治系列书籍有感_1014字

我总认为法治离我们遥不可及，甚至是难以触碰到的；认为只有杀人放火、抢劫勒索这些严重行为才算得上犯法；认为法治根本不能带给我们什么好处。直到读了关于法治一系列的书后，才使我有了对它更深一步的认识。在这些书中，我印象最深的是这个小故事：2014年5月25日，网上一则关于"实拍北京朝阳奶西村3男子轮流殴打一少年"的视频引起广泛关注，这个视频长达8分40秒。视频显示，在一处四周无人居住的空旷地点，三名男子赤裸上身，轮番殴打一名少年。挨打的这名少年身穿花纹T恤，蓝色裤子，脚着一双黄色运动鞋。三名打人的男子起初用膝盖猛磕少年的腹部，该少年则用双手护住腹部。随后，一名男子用鞋抽打少年的脸部，并飞踹少年，为此这名男子的鞋还掉落在地上。另一名男子则用胳膊肘击打少年背部。殴打持续近5分钟后，几名男子轮流双脚起跳去踩踏少年的上身甚至头部，并拿起砖头和石块用力抛掷在少年身上和头部。这名少年捂着脑袋躺在地上，抽泣起来，并不时疼得叫出声来。殴打近10分钟后，该少年昏迷在地上，其中一名男子竟然向少年头部小便。在画面中，除了三名打人男子和被打少年，还有一名持手机拍摄的男子，该男子在视频中出现过一次。在殴打这名少年的过程中，这三名赤背男子不时地开着玩笑，带着调侃，审讯着被打少年："是不是你告的密？"此视频出现在网络后，引起网友关注。很多人说“看了几分钟视频实在看不下去了。"还有许多网友表示，视频内容太过暴力，不忍直视。大部分网民都认为殴打行为性质太过恶劣，希望能够严惩几名打人者，并希望被打的孩子能够尽快好起来。少年，祖国的花朵，祖国的栋梁。然而，有些花儿枯了，有些栋梁朽了。为什么！说起来真是让人扼腕长叹！那些拥有大好前程的少年，有的只是一语不合，便抄起刀子，举起拳头，狠狠地挥向朋友、同学。其实，他们之间，并没有不共戴天之仇。仅仅因为话不投机，便闯下大祸，失去自己大好前程，真不值啊！在这些书中，还数《宪法》对我的影响之大。它可是国家的根本大法，它强调的是树立法治信仰，提出宪法的根基在于人民发自内心的拥护。宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰，要以法治凝聚共识，让人民群众充分相信法治，自觉运用法治。它弘扬法治精神，提出坚持法治教育和法治实践相结合，在全社会弘扬社会主义法治精神，促进形成学法遵法守法用法的良好氛围。法治，离我们并不遥远！它不是一个抽象的名词，不是一个缥缈的概念。它无处不在，如此真实，触手可及！用法治护航，使我们快乐成长！

成语不共戴天：不共戴天[bù gòng dài tiān]，意指不与杀父的仇人共存於世间。◎语本《礼记·曲礼上》。後用“不共戴天”比喻仇恨极深。[源]《礼记·曲礼上》父之雠，弗与共戴天；兄弟之雠，不反兵；交游之雠，不同国。《礼记·檀弓上》子夏问於孔子曰：“居父母之仇，如之何？”夫子曰：“寝苫枕干，不仕，弗与共天下也。遇诸市朝，不反兵而斗。”[典故]“不共戴天”这句成语原本的意思就是“不和仇人顶着同样的天”，“天”只有一个，所以也就是不和仇人共存於世间的意思。什麽样的仇人非得拚个你死我活呢？《礼记·曲礼》有一段话说：“杀害父亲的仇人，我不应和他共处於世间；在路上遇到杀害兄弟的仇人，不必等回家拿兵器，就应该直接上前报复；如果是杀害朋友的仇人，我不应该和他同国。”传统的儒家是很讲究礼的。在礼的观念中，对父母要尽孝，对兄弟要友爱，对朋友要存义，这是为人的基本。所以一个人是非观念要分明，要“以直报怨”。父母既是我们在世上最亲的人，遇到杀父仇人，岂有轻饶的道理？想尽办法也要报仇，否则为人子女就是不孝，也就是不合礼了。这正是为何《曲礼》说：“父之雠，弗与共戴天”的理由了。这种观念在《礼记·檀弓上》也提到：有父母之仇要报的人，是要“寝苫枕干”的。苫，草的意思。干是盾，也就是兵器的意思。也就是为报父母之仇，为人子女要处心积虑，睡不能安寝，随时准备兵器，等待机会。所以“不共戴天”原本是古代儒家藉报父仇一事的观念，来宣扬对父母之孝的重要，後来演变成一句成语，比喻对人仇恨极深。

成语话不投机：投机：意见相合。形容话说不到一起。如：元·王子一《误入桃源》第三折：“吃紧的理不服人，言不谙典，话不投机。”又如：宝玉听来，话不投机，便靠在桌上睡去。——清·曹雪芹《红楼梦》第一一三回

高贵的心灵，执着的大爱_1014字

——观《2013感动中国》刘盛兰有感

他，虽然没有万贯的金钱，却有一颗高贵的心灵。

虽然没有轰轰烈烈的举动，却用他的执着写下大爱。——题记

刘盛兰老人已经年届九十，一个饱经沧桑，人生一波三折的孤寡老人，没有任何的依靠，孤苦伶仃，除了每年的政府补贴再就没有任何经济来源。谁会想到就这样一位山东老人坚持近二十年捐助了全国各地一百多个贫困学子，给我们留下的除了不可思议就是震撼！

屏幕上，老人始终穿着一件黝黑的大衣，十分破烂，打满了补丁，给人看了一种情不自禁的心酸，涌上心头。更使人揪心的是：老人的一日三餐竟是少得可怜的米粒加一些小菜，冰冷的“罐装”八宝粥吃了一顿又一顿。有时居然是早上收废品时，在集市垃圾堆捡回的脏馒头，破菜叶，烂水果，锅里时常煮着烂白菜，萝卜叶腌制的咸菜………这么艰苦的日子，让谁去过都吃不消啊！更何况是一个年过古稀的老爷爷，这让我们情何以堪？

二十年来，他几乎未尝肉味，没添过一件新衣，每年的生活支出不过千元，而最奢侈的一份支出是花一百八十元订了一份晚报，目的就是在报纸上寻找需要帮助的贫困学子。刘盛兰老人手里总是抱着一个“枕头”，这个“枕头”是他十七年来拾荒助学的见证。“枕头”里装满了他资助学生的回信，是他唯一值得珍藏的宝贝。每天总是念叨学生的名字，牵挂着他们是否一切还好。简陋得不能再简陋的屋子里，墙上挂满了一个又一个孩子的笑脸。正是这些灿烂的笑脸构成了他的精神世界，因为他的世界充满了爱。

亲眼目睹这一幕幕令人潸然泪下的画面，我不禁自惭行秽起来。我们，新世纪祖国的花朵，在祖国的滋润下，健康成长，在家长们的溺爱下，已经“沉醉不知归路”，优越的条件使我们在温室中长大，不知大人们血汗钱从哪儿来，不知是经历了无数个日日夜夜的辛勤劳动换来的，只知道到手的钱就烂花，没了就死缠烂打的找大人索取，这一恶性循环永无止境。暂且不说和老人一样为他人捐款，起码不能将父母的血汗钱如“天女散花”般乱“散”吧？和刘盛兰老人一比，我们显得是如此的渺小，他好比大海航行中的一艘巨大的邮轮，而我们就是在河中划着浆的一叶方舟。难道我们不该珍惜眼前所景，好好读书，成为一个对国家有用的人吗？

他，残年风烛，发着微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。

高贵的心灵，执着的大爱是他的代言词，崇仁厚德是他唯一的名片

成语潸然泪下：潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。如：《诗经·小雅·大东》：“潸焉出涕。”又如：林冲见说了，潸然泪下，自此杜绝了心中挂念。——明·施耐庵《水浒全传》第二十回

成语情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。如：南朝梁·刘遵《七夕穿针》诗：“步月如有意，情来不自禁。”又如：她又情不自禁地放声哭了。——沙汀《一个秋天晚上》

在师恩中成长——读《感恩老师》有感_1014字

从小到大，教过我的老师有不少，我从他们身上找到了诲人不倦的影子，找到了勤奋好学的影子，找到了循循善教的影子……这一个个温馨的画面，是多么美好，这些都是老师赐予的，感谢可亲可敬的老师！

在暑假里，我又读到了你，老师——《感恩老师》，让我印象最深的是《学生得救，女儿永失》，主要讲述了：事情发生在2008年汶川大地震发生的那一刻，有一位老师正带领着班上五十九名学生参加活动。礼堂突然晃动起来，他立刻意识到发生了地震，马上招呼同学们躲在椅子下面。

几分钟过去了，地震暂时过去了。就这样五十九名学生奇迹般得救了，但是那位老师为了救学生，双手被坚硬的水泥划得鲜血淋漓，让人看得心疼。而这时，他还是赶紧往学校方向跑去，那是因为学校的两座教学楼的废墟下压着一千名学生，老师很着急，其中他的宝贝女儿也压在这片废墟中。刚开始他的女儿只是脚受了伤，由于缺乏大型吊车机械，暂时无法救援。后来，由于缺及没能及时得到救助，她的女儿最终离他而去。每次经过女儿被困的废墟时，去抢救学生时，都会感觉一阵阵巨大的心痛袭来，这位老师为了学生，而放弃了女儿，真是尽职，真是伟大。

当女儿的遗体被“掏”出来的时候，这这个外表粗狂的坚强汉子，在目睹女儿遗体的那一刻，突然情绪失控、放声大哭、悲怆之情，令周围人潸然泪下。

他，就是北川县第一中学初一（六）班的班主任——刘宁，一个救出自己的学生，却永失女儿的教师！

大难来临之际，他用冷静和机智挽救了五十九条鲜活的生命；灾难发生后，在争分夺秒的救援过程中，他一心救助他人，自己的女儿却不幸遇难。刘宁，他的名字深深地印在我们心间！

读着读着，我想起了你——老师。那天中午，我们正在认真写作业，校长突然从前门走进来，在讲台桌前谈论事情。从你们的谈话声中，我们可以清楚的听到，校长对您说：“让二班和我们一班一起上课。”但您坚决不肯，她说：“学生太多了，上课就不能个个都照顾得到，这样不利于他们的学习。”我们听了也摇摇头，心里都不同意。校长老师最终哟不过，看了看我们也只好无奈地走了。校长走后，语文老师对我们说：“其实，不愿意合班，只是希望可以多关注你们每一个人，让你们得到更好地发展。”我们听了这句话，心里有种说不出的感动！这就是你，老师！。

这就是你，老师！你是最真、最善、最美的种子。你在我们心田播种后，它就发芽，开出爱心之花，结出智慧之果，而我们的人生也将由此进入与众不同的新世界。感谢你，老师！

成语鲜血淋漓：淋漓：不停往下滴落的样子。形容鲜血流淌不止。如：元·金仁杰《追韩信》第四折：“猿背弯躬，醉眼朦胧，腰项斜称，呀！他可早鲜血淋漓了战袍领！”清·钱彩《说岳全传》第七十一回：“也有打破头的，鲜血淋漓，好不惨伤。”又如：始缠之时，其女百般痛苦，抚足哀号，甚至皮腐肉败，鲜血淋漓。——清·李汝珍《镜花缘》第十二回

成语争分夺秒：一分一秒也不放过。形容充分利用时间。如：《晋书·陶侃传》：“常语人曰：‘大禹圣者，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。’”又如：我们在学习上要争分夺秒。

红旗飘飘引我成长读后感_1015字

寒假里我读了《红旗飘飘，引我成长》这本书。当我捧起它，看着封面上鲜艳的五星红旗和鲜红的党旗，我心中油然生出一种神圣的感觉。我似乎听到“五星红旗，你是我的骄傲”的歌声悠然从东方传来，穿越了七十年的时空，又在我们心中唱响。

《红旗飘飘，引我成长》这本书共有三个单元。第一单元是《强国之梦》，第二单元是《红旗飘飘》，第三单元是《民族复兴》。

读了《红旗飘飘，引我成长》，书中一个个坚贞不屈的革命烈士故事和一个个可歌可泣的先进人物事迹深深地吸引、感动了我。坚贞不屈的方志敏、英雄母亲邓玉芳、抗日民族英雄杨靖宇、县委书记的榜样——焦裕禄、“杂交水稻之父”——袁隆平……，从这些可歌可泣的感人故事中，我看到了老一辈革命家为了中华民族的解放事业宁可牺牲自己的顽强精神，也看到了老一辈社会主义建设者为了实现中华民族的伟大复兴只讲奉献，不求回报的忘我精神。我被他们的他们的精神深深折服了。

读完《红旗飘飘，引我成长》，我的心情无比激动，这一刻，我的感慨无言以表，千言万语化作两个字，那就是“爱国”，先辈们正是有着一颗炽热的爱国之心，一代又一代，实现了他们伟大的梦想。

今天，作为一个中国人，爱国更是义不容辞，无论是谁，上至政府官员，下至平民百姓，都要有一颗爱国的心。作为新时代少先队员的我们，生在新中国，长在红旗下，也要有一颗爱国的心。我们做不成惊天动地的大事，但我们要从小事做起，从点滴做起，付出真诚，付出真爱，收获快乐。在社会生活中，我们要讲礼貌，爱护公共卫生、财物，尊老爱幼，多做一些力所能及的好事……在学校里，我们要成为老师的小帮手，努力学习……在家里，我们要成为妈妈的好帮手，多做家务事……在大灾大难面前，我们不能袖手旁观……

同学们！热爱祖国不是一句口号，也不是一堂主题班会能概括的，它更多体现在我们的日常生活中。爱父母，爱老师，爱同学，爱老人，爱儿童，爱班级，爱学校，爱祖国，爱中国共产党，爱祖国的山、祖国的水，爱祖国的一草一木和每一寸土地……学会分享，勇于承担，敢于担当。

无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，要为自己是中国人而深感荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造。未来是美好的，我们要努力学习，磨炼意志，掌握好科学文化知识，从点滴的小事做起，从现在做起，为我们的队旗、国旗、党旗增添光彩，为祖国的繁荣富强添砖加瓦，为祖国的宏伟事业——“实现中华民族的伟大复兴”贡献自己的绵薄之力！

成语繁荣富强：形容各项事业蓬勃发展，日益富足强大。如：峻青《壮志录》：“我们的祖国，更加繁荣富强。”又如：祖国的繁荣富强离不开每个劳动者的辛勤劳动。

成语一草一木：比喻极微小的东西。如：《后汉书·应劭传》：“春一草枯则为灾，秋一木华亦为异。”又如：不许惊动，如有犯僖氏一草一木者斩首！ ——明·冯梦龙《东周列国志》第三十九回