本文整理了包含知识的名言、名句100句。出自苏霍姆林斯基、杜威、米兰昆德拉、雨果、罗杰·冯·伊庄（美国）、斯宾塞、（法国）谚语、毛泽东、高尔基、俄罗斯、唐季礼等名人、伟人。

1、学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于教师到学生这里来的时候带来了多少东西，教给学生多少东西，以及他还剩下多少东西。对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。——苏霍姆林斯基

2、为什么教师要研究心理学，教育史，各科教学法一类的科目呢？有两个理由：一、有了这类知识，他能够观察和解释儿童心智的反应--否则便易于忽略。二、懂得了别人用过有效的方法，他能够给予儿童以正当的指导。——杜威

3、自学者和学生的区别，不在于知识的广度，而在于生命力和自信心的差异。——米兰昆德拉

4、知识是人生旅途中的资粮。——雨果

5、知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。——罗杰·冯·伊庄（美国）

6、天生的能力必须借助于系统的知识。直学能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科学结了婚才可能得到最好的结果。——斯宾塞

7、要想获得科学知识，就得从字母学起。——（法国）谚语

8、体也，载知识之车而寓道德之舍也。——毛泽东

9、热爱书吧---这是知识的源泉！ 只有知识才是有用的，只有它才能够把我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基

10、在书本里找不到的字母，而是活的知识。——俄罗斯

11、两地的人的文化背景不一样、政治背景不一样、知识水平不一样、生活习惯也不一样、价值观也不一样。正是这种“不一样”让香港人觉得和内地会有距离感。——唐季礼

12、虚心是学问的向导，恒心是知识的。——司各特

13、健康的身体乃是灵魂的客厅，有病的身体则是灵魂的禁闭室。|培根实践中的失败主要由於不知道原因而发生，正是在这种情况下人的两种企望:对知识和力量的企望真正相和在一起了。——培根

14、历史是知识分子文化活动的结果。——高尔基

15、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

16、知识是自然势力和破坏性激情的王国的解放者，没有知识，我们希望的世界不能建立起来。——罗素

17、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。——陆士桢

18、科学是系统化了的知识。——斯宾塞

19、博学的人是知识的蓄水池，而不是。——汉·刘问

20、爱，不是一种无需花费精力的享受，爱是一门艺术，它需要知识和努力。——弗洛姆

21、人类用知识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用後者去创造宇宙。——克罗齐

22、作家就是用文字表达自己内心情感的人，一定不是炫耀自己知识的人，一定不是那种炫耀自己的作品本身的技巧的人。——王刚。

23、圣人知我无我，故同之以仁；知事无我，故权之以义；知心无我，故戒之以礼；知识无我，故照之以智；知言无我，故守之以信。——尹喜

24、知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。——丹·伯斯特

25、读书，延伸了我们的生命——我们称赞一个人的知识渊博，总爱说“前五百年，后五百年，他都知道”。其实，一个人的生命不过百年而已。为什么达到五百年的阅历呢？这恰恰来源于读书。一言以蔽之：读书，使我们赢得了超越生命的更多时光。——肖克凡

26、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

27、管人须知识能力人格均足以领导人，还能通人情，有方法，善言语，能勤劳，能以指挥人，方能尽人之所长。——阎锡山

28、天下只有一种东西不能忍耐，那就是“俗”焉，故世有“俗不可耐”成语。……俗者，境界太低也。跟知识程度无关，再大的学问，该俗还是俗。——柏杨

29、知识就是飞上天的羽翼。——英国

30、引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。——伊朗

31、只有在知道自己懂得甚少的时候，才说得上有了深知。疑惑随着知识而增长。——歌德

32、一切假知识比无知更危险。——爱尔兰剧作家 萧伯纳

33、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——出自清张伯行：《养正类编》

34、骄傲败给时间，知识败给实践，快乐败给想念，决定败给留恋，身体败给失眠，缠绵败给流年。——张嘉佳

35、专门的学问虽然不容易掌握，但是只要有相当的条件，在较短时间内，如果努力学习，深入钻研，就可能有些成就。而广博的知识，包括各种实际经验，则不是短时间所能得到，必须经过长年累月的努力，不断积累才能打下相当的基础。——邓拓

36、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用有东西抛开而把好的东西保留住。——出自《达·芬奇的笔记》

37、理智传达真和伪的知识，趣味产生美与丑的及善与恶的情感。——休谟

38、为了真正地进行教育，不仅要很好地熟悉自己的业务，而且要有纯洁的灵魂；乌申斯基把“灵魂”这两个字理解为教育者的精神面貌，教育者的道德，或者名之为良心。我认为，实际上，乌中斯基提出这样的要求是很对的。要知道，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且，还有他的行为、生活方式以及对日常现象的态度。——加里宁

39、一种科学要对人类的知识有所贡献，也没必要勉能人家佩服。相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引发大家的留意。——弗洛伊德

40、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。——苏霍姆林斯基

41、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——谚语

42、人生有五要：一要有强健的身体；二要有正当的职业；三要有精巧的技能；四要有充分的知识；五要有公道爱人的热心。有此五者可谓之完人。——阎锡山

43、科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。——赫尔岑

44、知识分子身上应该有两个最重要的特征：一个是独立性，一个是创造性。——谢有顺

45、父母是孩子的第一任老师，孩子从幼儿到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识、培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。——宋庆龄

46、人能为自己可爱的工作贡献出全部力气、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得杰出，收效也更大。——奥勃鲁切夫

47、知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。——托尔斯泰

48、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

49、对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。——达·芬奇

50、决不要掩饰自己知识上的缺陷，即使用最大胆的推测和假设去掩饰，也是要不得的。——巴甫洛夫

51、我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。——李四光

52、有了知识不运用，如同一个农人耕而不播种。——萨迪

53、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基

54、科学家不是依附于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的巨大知识大厦之中。——卢瑟福

55、知识固然重要，想象力更重要。因为知识，我们现在从网上一点击，唐诗宋词全出来了。想象力网上没有，我们现在人缺乏的就是想象力。——六小龄童

56、热爱书吧|这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基

57、策划思维，只是网络思维的一种。总而言之，这只是网络营销知识海洋中，万分之一的万分之一！——郑俊雅

58、缘分。一切不明不白，不清不楚的事情都归类于缘分与爱情，人类知识的贫乏无以复加。——亦舒

59、一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，主要的还是为了变得更聪明，因此，它的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。——苏霍姆林斯基

60、我所致力的目标，是要找到这样的一种教学方法：不是把知识“填入”儿童的脑袋，而是让他们自己设法向我夺取知识，通过孜孜不倦的探索去获得知识。——阿莫纳什维利

61、生命之舟如果缺少知识的重载，就会摇晃不停。——杜威（美国）

62、技艺是无价之宝，知识是智慧的明灯。——欧洲

63、自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。——寒涅卡

64、我们的深思熟虑可能会枉费心机，知识的获得一半靠快取而非慢拾。——蒲柏

65、具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒

66、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。——加里宁

67、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

68、在这个世界上，烦恼最多的往往是那些知识和阅历都无限丰富的人。所以，别瞧不起那些无知无识的农村老太太。也许在你眼里，她们很可怜，很可悲，但实际上她们也许过得比你快乐的多。——柳云龙

69、许多知识和眼界都必须靠自己亲身感受，去看去听才是最能有深刻的印象。——古天乐

70、并不是每个人都需要种植自己的粮食，也不是每个人都需要做自己穿的衣服，我们说着别人发明的语言，使用别人发明的数学……我们一直在使用别人的成果。使用人类的已有经验和知识来进行发明创造是一件很了不起的事情。”——乔布斯

71、我们所处的这个时代，不仅要求一个人具备广博而深刻的知识，而且要求发展他的智慧、意志、感情，发展他的才能和天资。——赞科夫

72、知识越少越准确，知识越多，疑惑也就越多。——歌德

73、在精神情感不发达、直接印象积累贫乏的情况下，形式主义地掌握大量知识,必然造成人的感受萎缩。——甄世田

74、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

75、学生对教师的态度发生重大影响的，不仅是教师的深刻的知识及其教书的能力，还有他的意志及性格的质量，他的全部行为的质量。——彼得洛夫

76、有什么办法使这种仅有书本知识的人变名副其实的知识分子呢？唯一的办法就是使他们参加到实际工作中去，变为实际工作者，使从事理论工作的人去研究重要的实际问题。——毛泽东

77、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

78、知识能使你增加一双眼睛。——叙利亚

79、管理工作虽是一种艺术，但管理实际工作者像其他实践工作者一样，如果他们懂得并利用基础科学知识，他们就能把工作做得更好。——哈罗德·孔茨、西里尔·奥唐奈

80、知识，是学来的，能力，是练出来的，能量，是修出来的，智慧，是觉悟出来的！——翟鸿燊

81、管理者不承担创造知识的任务，他的任务是有效地运用知识。——卡斯特

82、知识可以产生力量，但成就能放出光彩；有人去体会知识的力量，但更多的人只去观赏成就的光彩。——切斯特菲尔德

83、一个有学识的、善于思考的、有经验的教师，他并不花很长的时间去准备明天的课，他直接花在备课上的时间是很少的。……但他确实一生都在为上好一节课而准备着。他的精神生活就是不断地丰富自己的头脑。他永远不会说：我的知识已经积累够用一辈子了。知识是活的东西，它永远在更新。知识也在陈旧和死亡，就象人有衰老和死亡一样。教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——苏霍姆林斯基

84、任何时候我也不会满足。越是读书，就越是深刻地感到不满足，越是感到自己知识的贫乏。——马克思

85、经理人员的管理能力是他在品质、知识和经验方面的功能。这三种因素相互作用形成一个特殊的管理方式。——里格斯

86、知识的价值不在於占有，而在於使用。——希腊

87、人的自主权深藏於知识之中。——英国

88、真正的知识就在经验中。——英国

89、读书如种树一样，别指望它一下子长成参天大树，每天让它接受阳光，我们也别指望通过短时间的读书一下子成为一个学者，或者是知识如此丰富，但是我们应该利用时间，每天挤出一点时间来读书，可能在不知不觉当中发现自己越来越聪明了，越来越成熟了。——田歌

90、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。出自：中国、朗加明着《创新的奥秘》第14页。——朗加明

91、知识分子优於文盲，如同活人优於死人。——亚里士多德

92、爱一个人就是爱这样的相配，皮囊美丽但是没有知识，就因为美丽而爱，皮囊平平而知识平平，就因为都还说得过去而爱，皮囊拿不出手但知识过人，就因为学问而爱，我们总能在这样的搭配中找到爱的位置。——张绍刚

93、没有知识的生活，就像没有香味的玫瑰花。——阿拉伯

94、作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。——斯宾塞

95、我们应该把一切改革先放下。我们只有一项任务，就是教育人民，普及知识、倡导科学。这一天到来之时，便是我们振国兴邦之日。——爱甘必大

96、假设始终先于知识。——洪堡

97、知识宝库的大门，对于每个有志于研究的人，都是敞开着的。——吴晗

98、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。——敦源

99、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——（英）培根

100、知识越多越令人陶醉。——威·柯珀