本文整理了杨红樱的《女生日记》读后感（376字）、小学作文读后感（386字）、生如格桑读后感（455字）、爸爸的花儿落了读后感（400字）、抗日英雄杨靖宇读后感（422字）、《绿山墙的安妮》读后感（431字）、今天我是升旗手读后感（455字）、《西游记》读后感（380字）等400字左右的三年级读后感精选10篇，供您参阅。

杨红樱的《女生日记》读后感_400字

暑假里，我读了杨红樱阿姨写的《女生日记》这本书，这本书讲的是六年级的女生冉冬阳和她的伙伴们在学习生活中所发生的点点滴滴。这些精彩的故事就像是发生在我的身边一样，让我感同身受。

《女生日记》这本书我最喜欢冉冬阳这个人物，因为她是关心帮助同学、关爱父母和老师的好孩子。

冉冬阳关心帮助她的同学梅小雅。小雅的爸爸妈妈离婚了，再加上小雅的妈妈又下岗了，为了帮助要被迫转学的小雅，她耐心的劝说小雅的妈妈要鼓起生活的勇气来，并向自己的爸爸妈妈预支了几个月的零花钱，再加上自己过年时积下来的压岁钱和同学们一起筹集到了五千多元，帮助小雅的妈妈用来做生意，这让我深受感动。

后来罗老师生病了，她带领班上的几名同学，拿着装有全班48位同学亲手制作的48朵花和48张贺卡的花篮来看望罗老师，表达同学们对罗老师的问候和祝福。

我喜欢再冬阳，我以后要向她学习。

成语点点滴滴：一点一滴，形容数量非常少。如：清·钱彩《说岳全传》第四回：“眼光四射，口中流出涎来，点点滴滴，滴在水内。”又如：学习要靠点点滴滴地积累。

成语感同身受：感：感激；身：亲身。心里很感激，就象自己亲身领受到一样。如：清·藤谷古香《轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”又如：你如果能给我解决三分之一，我真是感同身受呢！（叶圣陶《感同身受》）

小学作文读后感_400字

这几天，我读到了一本非常有趣的书《苹果树上的外婆》。

《苹果树上的外婆》这本书是一本国际大奖小说。现在我为大家简要的介绍一下它的故事内容：几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这让他感到很失望。然而有一天，外婆从天而降，并且就在安迪他们家的苹果树上。外婆带她去游乐园、套野马、去海上冒险……外婆的打扮也很奇怪，裙边下总是露出好笑的白衬裤花边；她总有些大胆新鲜的注意，就算被警察处罚也不在乎——嘿！这个外婆还真另类。有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在两位老人的爱护中懂得了许多许多，也成长了许多许多。

如果我也有一个这样的外婆和奶奶的话，那我的生活也会变得一定很幸福、很快乐。或许我也会懂事一些，成为一个优秀的孩子，一个幸福的孩子。

喜怒哀乐在我们的生活中都是必不可少的。要是在这喜怒哀乐中成长、懂事许多，那才是幸福，那才是快乐！

成语从天而降：降：下落。比喻出于意外，突然出现。如：《汉书·周亚夫传》：“直入武库，击鸣鼓。诸侯闻之，以为将军从天而下也。”又如：哥哥，你真是从天而降也！万乞救我一救。——明·吴承恩《西游记》第三十一回

成语喜怒哀乐：喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。如：《礼记·中庸》：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”又如：虽是海外之邦，不过言语不同，衣服有异，那喜怒哀乐的人情，原是一样的。——清·陈忱《水浒后传》第三十一回

生如格桑读后感_400字

最近读了一本儿童文学的书，里面有一篇故事我认为写得还不错，这篇故事的题目叫生如格桑。这篇故事讲的是：一个叫宋幽格的女孩在初三时转入了一个高中，转入的第一天她就认识了温籽莹、桑雨岚和魏澜涛，温籽莹是班主任胡老师的女儿。第一次模拟考试，当宋幽格交卷时，发现后面一排有一个小纸条，她猛然想起，那一排正是桑雨岚所在的位置，第二天，胡老师说昨天考试有人作弊，并把桑雨岚叫出去了。等桑雨岚回来时她才知道温籽莹为了一摸有个好成绩给魏澜涛传了个纸条，桑雨岚看不惯，把纸条踢开了，考完试后温籽莹拿着纸条给监考老师说是桑雨岚做的弊。一摸宋幽格发挥超常，挤进了级部前几名，成为了预选S中的最后一个人胡老师找到宋幽格说：你这次考得好，不一定能上S中，你能不能把预选的名额让给温籽莹？宋幽格让贤了，桑雨岚问她为什么，宋幽格说：我没有预选，照样比她好！后来宋幽格考上了S中。

象征幸运的四叶草是一四各部分组成的：一片叶子代表努力，一片叶子代表付出，一片叶子代表爱，最罕见的一片叶子代表幸运。

总有一天，我要像你一样——生如格桑！

爸爸的花儿落了读后感_400字

人的一生要经过许多磨难，但是我们就是一朵浪花，无法记住为什么要这么做。

我读了《爸爸的花儿落了》这篇文章，我心无法平静，因为我知道，人的一生有无数的可能性，但必定去要面对。

本文主要是写了爸爸生前对我一些教导，然而在爸爸死的那一天，我家的花儿却落了，我还责备弟妹，这使我在这辈子中感到最无奈的事，因为爸爸死了，我却不知道因该怎样去面对。我感到我应该……

读了《爸爸的花儿落了》这后，使我懂得了人生不管有多少困难，我们因该向文中的作者学习，都因有勇气去面对，因为人的一生是有很多可能的，我们因向冬天不凋零的梅花，有酸甜的，不能一生都这么完美，难到不是吗？《爸爸的花儿落了》是多少有哲理性的，人生有无数种可能，我们都因去面对。

文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。

抗日英雄杨靖宇读后感_400字

前不久，我在网上读了一本书，书名叫《杨靖宇密林雪原驻英魂》。当我读完这本书后，我就被文中的杨靖宇英勇抗日的情景深深地吸引住了。

抗战时期，日寇为了巩固其站略后方，将关东军的兵力扩大了三倍以上，加强了对东北侵略势力。而杨靖宇将军率领抗日联军与日寇英勇作战数百次，沉重地打击了敌人，最后不幸被叛徒出卖，英勇就义。杨靖宇牺牲后，日本侵略者残忍地剖开他的腹部，只见他的胃里连一粒粮食都没有，只有尚未消化的草根。树皮和棉絮……看到这里，我的心为之一震，惊讶的是我们的抗日英雄竟然如此艰苦，每天只吃草根。树皮。是什么精神让杨靖宇在如此艰苦的环境中，仍然能够与敌人英勇斗争呢呢？“在侵略者面低头，就不配做中国人。”他的一句名言清楚的告诉答案。多么可敬的爱国者！多么可敬的民族英雄！

如今，我们在宽敞而又明亮的教室中学习，吃得都是大鱼大肉，可有的人还不珍惜。我们要铭记那些为保为祖国而英勇牺牲的抗日将士。我要努力学习，将来用自己的聪明才智来报效祖国。

成语大鱼大肉：指美好丰盛的饮食。形容菜肴丰盛。如：明·冯梦龙《警世通言》第21卷：“大鱼大肉，热酒热饭，只顾搬将出来。”又如：清·荑荻散人《玉娇梨》第16回：“多卖几亩田，做个财主，大鱼大肉，好不受用。”

成语聪明才智：指有丰富敏捷的智力和显着的才能。如：北齐·颜之推《颜氏家训·治家》：“如有聪明才智，识达古今，正当辅佐君子，助其不足。”又如：因思姊姊同妹妹，聪明才智岂输男。——清·秋谨《精卫石》第二回

《绿山墙的安妮》读后感_400字

这个寒假我读了一本书，书的名字叫做《绿山墙的安妮》。

这本书主要讲了一个孤儿的故事：爱德华王子岛上有一对老兄妹，他们本想从孤儿院收养一个男孩做帮手，却鬼使神差地收养了一个骨瘦如柴、一头红发、满脸雀斑、父母双亡的女孩。她差一点就被退回去了，但又凭她丰富的想象力把兄妹俩迷住了，留了下来。这个名叫安妮的小姑娘，虽然从小失去父母，可是他并没有成为一个性格孤僻内向的小孩，而是整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。她想象自己是一个国王的女儿，被海盗偷了出来……她活泼、好动、天真、聪明、不拘小节。安妮是一个热爱生活的孩子，她对周围的世界，对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。她对亲人、朋友、同学、师长都怀着一颗善良，纯洁的心。她对知识和学习都有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的精神令人感动。安妮是一个梦想家，通过她自己的努力，她的梦想都变成了现实。

我们也要向安妮那样乐观、积极地迎接生活中的每一次挑战，越过一个有一个障碍，朝着我们美好的梦想前进！

成语骨瘦如柴：骨瘦如柴[gǔ shòu rú chái]，意指人身骨架瘦得露出来，根根像木材一样。形容非常消瘦的样子。语出敦煌变文《维摩诘经讲经文》。[源]敦煌变文《维摩诘经讲经文》（据《敦煌变文集新书·卷二》引）才闻居士病荣（萦）身，凡是有灵皆怪讶，病卧只居方丈内，饥羸起坐甚艰难。国王王子尽奔波，居士宰官咸礼觐，一切天人皆到会，果然见一病维摩。多将汤药问因依，大照国师寻斩候，虽即怣[失 去]（至心）申体察，莫知来处辩其因。谢诸人者赐相哀，四大元知有此灾，旧日神情威似虎，今来体骨瘦如柴。深贵汝，倍忧怀，我此身形自叹裁，因有如斯萦病故，广陈妙法唱将来。[典故]“变文”是唐代时兴起的一种讲唱文学，由散文和韵文交替组成，内容以演绎佛经故事及民间传说、历史故事为主。〈维摩诘经讲经文〉是根据《维摩诘经》的故事，敷衍而成，形式是先引述一段经文，然後边讲边唱，有时几十字的经文，可以铺陈为数千字。内容叙述维摩诘居士生病了，佛佗欲派弟子前往慰问他的病情，但是所有弟子都不敢去，最後文殊菩萨应命前往。文中描述维摩诘居士未生病之前，神情威猛似虎，生病之後变得十分消瘦，骨架露出，像木柴一样。“骨瘦如柴”亦作“骨瘦如豺”，《埤雅·卷一八·释兽》︰“瘦如豺。豺，柴也。豺体细瘦，故谓之豺。”豺是一种骨架露出看起来像细瘦的动物。“骨瘦如豺”，也可用以形容人非常消瘦。

成语骨瘦如豺：形容消瘦到极点。同“骨瘦如柴”。如：《埤雅·释兽》：“又曰：瘦如豺。豺，柴也。豺体细瘦，故谓之豺。”又如：腾咬看那章匪骨瘦如豺。——《荡寇志》第一○三回

今天我是升旗手读后感_400字

读完黄蓓佳的《今天我是升旗手》，主人公肖晓的形象始终萦绕在我的脑际，让我不由自主地想到：“精诚所至，金石为开”。

肖晓的执着让我佩服得五体投地。他在上小学的时候，一直有一个愿望，就是当一回学校的升旗手。为了这个梦想，他一直坚持不懈地努力着。尽管因为种种原因，机会总与他擦肩而过，但是，他没有气馁，而是选择了继续追求下去。功夫不负有心人。他终于在临近小学毕业的时候，亲手升起了鲜艳的五星红旗。

唉！再想想我自己，意志怎么就那么不坚定呢。许多时候，明明离成功只有一步之遥，却不能再坚持一下。就说不久前的课文背诵大赛吧，我是有实力冲出班级，冲出学校，为校争光的。谁知，班级初赛，我就三个地方卡壳，校级复赛都没有资格参加。想想我练习背诵时那一副志在必得的样子，自己都觉得可笑。要是我再多练习几遍，至于灰头土脸背诵不熟练吗？人家肖晓无论做什么事情，都努力做到最好，他的毅力是多么顽强啊！

“精诚所至，金石为开。”读完《今天我是升旗手》，我对这句话有了更深的理解，我要把它当做我的座右铭，让它时时激励我奋斗。

成语有心人：有某种想法，肯动脑筋的人。如：清·荑荻散人《玉娇梨》第15回：“我看卢兄有心人，或别有深意亦未可知。”又如：俗话说：世上无难事，只怕有心人。

成语五体投地：五体投地[wǔ tǐ tóu dì]，意指本为古印度最恭敬的致敬仪式，指双膝双肘及头五处着地，佛教徒沿用以礼敬三宝（佛、法、僧）。语出《大佛顶首楞严经·卷一》。後用“五体投地”比喻非常钦佩对方。[源]《大佛顶首楞严经·卷一》惟愿世尊，大慈哀愍，开示我等，奢摩他路。令诸阐提，隳弥戾车。作是语已，五体投地。及诸大众，倾渴翘伫，钦闻示诲。[典故]“五体投地”是佛教徒用以礼敬三宝（佛、法、僧）的仪式，以双膝双肘及头五处着地行礼，见用於佛经中。如唐·中天竺沙门般刺蜜帝译的《大佛顶首楞严经》经中述及阿难，他是释迦牟尼佛的堂弟，及十大弟子之一，有“多闻第一”的称号。有一次他出外托钵化缘，受到淫女魔咒诱惑不能自持，在快要破戒的最後关头，他心中动念向佛陀求救，佛陀受到感应立即派文殊菩萨将他救回。回来後在佛陀座前忏悔，恨自己平日没有用心修持，以致道力不足不能抵抗魔咒，请求佛陀开示修持法门。佛陀就问他：“你的心在何处？”他回答：“我的心在我的身体里。”结果被佛陀否定了。可是他不服气，接着相继提出七种答案，但都一一遭到佛陀的否定。这时候他起身，露出右肩，右膝着地，双手合十，请求佛陀大发慈悲开示众生，使众生能够认识自己的真心本性，说完随即行双膝双肘及头五处着地的大礼。“五体投地”本为古印度最恭敬的致敬仪式，在《翻译名义集·众善行法·盘那寐》中记载：“三头至地者，即五体投地，故大论云：『人之一身，头最为上，足最为下，以头礼足，恭敬之至。』”佛教徒沿用此礼来敬奉佛陀、佛法、僧人。後来“五体投地”也被用来比喻非常钦佩对方。

《西游记》读后感_400字

我寒假读了一本书是《西游记》，那是我国四大名著之一，很多人热爱它、喜欢它。这本书主要是讲唐僧受唐王委托，观音指点，前去西方印度拜佛求经，在路上一共收了三个文武双全的徒弟，一共经历了九九八十一难，最后取得真经的故事。

这本书每集都很精彩很好看，我就先介绍些我在书中比较喜欢的吧。“平顶山八戒被擒，莲花洞悟空盗宝”那集是讲唐僧师徒四人来到了平顶山，山上莲花洞内的妖怪知道后，亲自出马去捉拿唐僧，他们捉住唐僧后就立刻打道回府。悟空从两个巡山的小妖手中骗到了那两个妖怪的宝贝，最后打败了那两个妖怪，太上老君便将它们收服。

这本书写得很有趣，书中的景物也描写得栩栩如生。每次孙悟空打妖怪也写得很好玩、精彩。还有猪八戒，每次偷懒被孙悟空整也很逗，我还觉得沙僧日复一日，年复一年地挑着担子也挺命苦的。但是，觉得最有想像力的是作者，因为是他写出了这本老少都喜欢的书。

成语年复一年：一年又一年。比喻日子久，时间长。也形容光阴白白地过去。如：清·李汝珍《镜花缘》第二回：“每逢闲暇，无非敲枰相聚。日复一日，年复一年，也不知人间岁月几何。”又如：年复一年，日复一日，生涯几何，宁堪此弃掷哉？——清·无名氏《杜诗言志》卷一

成语文武双全：文：文才；武：武艺。能文能武，文才和武艺都很出众。如：《旧唐书·李光弼传》：“蕴孙、吴之略、有文武之才。”又如：此人姓姜，名维，字伯约，天水冀人也；事母至孝，文武双全，智勇足备，真当世之英杰也。——明·罗贯中《三国演义》第九十三回

小屁孩日记读后感_400字

因为格雷的老妈受了家庭杂志的启发，他们一—家有了一次全家出游的机会，但是，这个旅行一—开始百出：就状况先是弟弟曼尼无论如何都要去看望罗莱塔姨妈，然后是老爸非要带上自己心爱的船，接着，格雷和他哥哥罗德里克因为玩了一个“我们被，绑架了”的游戏而引来了警察，还有就是，弟弟曼尼有了一只小猪，一只小小小小小小的猪……

这本书十分快乐，它把我不愉快的心情一一扫而光，只剩下了欢乐。但是，我忽然多多少少有了些担心。担心，如果世界上没有了格雷这样的“小屁孩”，那么，世界是不是只有大人了呢？那么世界会变成什么样子呢？不再生机勃勃？不再活力四射、五彩缤纷？还是一切都衰老了？就连河水也不再哗哗流动？所以我认为，我们应该珍惜我们做“小屁孩”的美好时光，哪怕被人误解，被人讨厌，也要一直前行。

我真心希望，我永远都是无忧无虑的“小屁孩”，在生活中能为大家带来欢笑，带来快乐。

在我的心目中，“小屁孩”是聪明的，纯洁的，无忧的，有趣的，敢爱敢恨的，是最永恒！

成语五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。如：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷，当中摆了姊姊画的那一堂寿屏，两旁点着五六对青烛。”又如：天大亮了，多云的天空，布满了五彩缤纷的朝霞。——袁静《伏虎记》第13回

成语多多少少：或多或少。如：明·伏雌教主《醋葫芦》第二回：“好生趋趋跄跄的，你争我夺，多多少少得些，哄的一声，又到那一边，仍旧募化去了。”又如：你多多少少与此事有点牵连。

读《班长下台》有感_400字

在寒假的时候，我津津有味地读了一本书，名叫《班长下台》，作者是桂文亚，是湖北少年儿童出版社出版的。

桂文亚把这本书描写得生动形象，栩栩如生。是什么让她把这本书描写得生动形象、栩栩如生呢？答案只有一个那就是作者桂文亚写作的时候完全投入进去了，把自己小时候的一点一滴写得很清楚了才写出了这么优秀的作文。班长下台中的班长是一个爱看书的孩子，他读过西游记、浮生六记、老残游记、双城记等一些书。他平时学习特别差，一考试就有好几门不及格。那他是怎么当上班长的呢？原来他在小时候成绩不错，老师又看他很负责任，所以被选上了。后来，他在下学期的选举中，按票数，应该能当上副班长的。可是他却坚毅地说：“不当，坚决不当，我虽然有责任心，但是我学习太差，让别的人去当吧。”最后，老师决定了让别人去当了，而他却很高兴，他决定以后要加把劲，努努力，好好学习，打算以后要超过他们。

通过这个故事，使我感到作者的这种精神实在可嘉，竟然把一个职务让给了别人，我以后也要向他学习哦！

成语津津有味：津津有味[jīn jīn yǒu wèi]，意指形容兴味浓厚的样子。语或本明·毛以遂〈曲律跋〉。後亦用“津津有味”形容食慾盎然或食物的美味。[源] 明·毛以遂〈曲律跋〉（据明·王骥德《曲律》引）余不谙词法而酷好词致，犹忆弱冠之年，侍先君子山阴署中，获同王伯良先生研席。先生於谭秇（艺）之暇，每及词曲，津津乎有味其言之。余间举古传奇若杂剧中瑕瑜处相质，先生辄颐解首肯，谓可与言曲。先生於此道故本夙悟，加以精探逖揽，自宫调以至韵之平仄，声之阴阳，穷其元始，究厥指归，靡不析入三昧。[典故]“津津有味”的“津津”，是形容丰厚、满溢的样子。“津津”是用来形容“精熟之气”满溢的样子。後来，“津津”则又有浓厚的意思。“津津有味”这个成语，较早则见於明代王骥德的著作《曲律》中毛以遂所作的跋。文中提到的王伯良即是王骥德，其字伯良，工於词曲，为明代著名的戏曲理论家，所着《曲律》为古典戏剧理论的经典之作。他在书中有言：“诗不如词，词不如曲。”（《曲律·卷四·杂论下》）由此可见他对戏曲的喜爱，所以毛以遂描述他：“每及词曲，津津乎有味其言之。”也就是说他只要一谈到词、曲，绝对是充满兴味，滔滔不竭。後来“津津有味”这个成语可能就从这里演变而出，被用来形容创作或欣赏者兴味浓厚的样子。现在使用的语义更为广泛，亦可用来描写食慾盎然的样子，或直接形容食物的美味。

成语栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。如：《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”又如：这些画里的虾所以栩栩如生，是由于他深刻观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。——秦牧《虾趣》