多动症儿童通常有快速交替运动困难，或称之为“轮替运动不能”。从翻手试验中可将这一困难表现出来，故本项试验受到学者们的重视。

具体做法：让患儿坐在桌前，将两手平放在桌面上。然后，要他们做翻手动作。做时先手掌向下，将拇指沿桌边垂下，而两手的食指靠拢。多动症儿童在反复翻手时，出现动作笨拙，甚至乱翻一阵。有些学者特别注意翻手时肘部摆动的幅度。如幅度超过“一肘”，且在强行固定肘部不让摆动时，两手小指则靠不拢，姿势也更加笨拙，就称之为“阳性”，用符号“+”记之。

如果儿童在7岁以前出现明显的注意缺陷和活动过多，持续6个月以上，影响学习成绩和正常的人际交往，则提示多动症的可能。可通过以下3个试验简单地检测一下儿童的表现，提示高度可疑时需到医院进行进一步的确诊。

1、翻手试验

2、指鼻试验。令儿童用左手食指指自己的鼻尖，睁着眼睛做5次，然后闭上眼睛再指5次，然后换右手食指指鼻，同样是睁眼和闭眼各指5次。观察儿童指鼻动作的协调性和速度，动作过重、笨拙、偏离距离大则提示多动症的可能。

3、点指试验。令儿童一手握拳，另一只手用拇指依次接触其它四指的指端，可按照食指-中指-无名指-小指的顺序或食指-中指-无名指-小指-无名指-中指-食指的顺序，重复3～4遍，然后换另一只手重复上述动作。观察儿童点指动作的协调性及点指速度，如动作不协调或不能快速灵活地进行，即为阳性，提示多动症的可能