本文整理了读《想别人没想到的》有感、想别人没想到的读后感（229字）等200字、400字、500字左右的读后感精选3篇，供您参阅。

想别人没想到的读后感_229字

今天，我们学习了《想别人没想到的》这篇课文，课文主要内容是：从前，有一位画师，他收了三个徒弟。有一天，画师把三个徒弟召集在一起，让他们画骆驼，看谁画得最多。大徒弟用细笔在纸上画了密密麻麻的骆驼；二徒弟画了许许多多的骆驼头；小徒弟却在纸上画了连绵不断的山峰和一只骆驼，画师看了之后没有露出不满的神情，而给了小徒弟不住的称赞。

这篇课文告诉我，做什么事情都要先思考，不要盲目去做，浪费时间，而是要在思考之后，找到最好的方法，认真的完成这件事情，达到最佳效果。

成语连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。如：明·朱国祯《涌幢小品》：“往余再丧妻，四丧子，复丧妹，最后丧母，连绵不绝，哭泣悲伤，五衷菀结。”又如：连绵不断的高山阻挡我们的去路。

成语许许多多：很多数量的人或物。如：邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》：“要完成这个基本任务，有许许多多的工作要做。”又如：路遥《平凡的世界》第一卷第二章：“当然，许许多多的所见所识他都还不能全部理解。”

想别人没想到的读后感_444字

今天白老师教了我们一篇课文，名叫《想别人没想到的》。读过这篇课文，我懂得了一些道理。

课文的内容是这样的：有位画师，收了三个徒弟。一天，画师把三个徒弟召集在一起，每个徒弟发一张同样大的纸，看谁画的骆驼多。大徒弟画了满满一张纸的骆驼，二徒弟画了许许多多骆驼的头，画师看到他们的画并没有露出满意的神情。当看到小徒弟的画时，画师露出了满意的笑容。小徒弟的画纸上只是画了几条曲线，表示延绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。大徒弟和二徒弟都感到很奇怪。画师说：“你们看这幅画，虽然只有二只骆驼，但它们在山群里走出来，若隐若现，谁也说不清山群中会走也多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”两个徒弟才恍然大悟。

这篇课文让我觉得不管做什么事，都要多动脑筋，多想想别人没想到的。就像课文中大徒弟和二徒弟，他们只知道画骆驼的有限数量，光考虑事物的表面现象。而小徒弟却发挥了充分的想象力，他画的画让人想到骆驼是有无限多的，这使他的画能出奇制胜，获得了画师的赞赏。

成语恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。如：宋·释道原《景德传灯录》卷五：“简蒙指教，豁然大悟。”又如：袁太守和庄太守听了，方才恍然大悟，彼此相视而笑。——清·张春帆《宦海》第十七回

成语出奇制胜：出奇制胜[chū qí zhì shèng]，意指发奇兵或用奇计制敌而获胜。语本《孙子·势篇》。後用“出奇制胜”比喻用奇特、创新的方法取得好效果。[源]《孙子·势篇》凡战者以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。声不过五，五声之变，不可胜听也。色不过五，五色之变，不可胜观也。味不过五，五味之变，不可胜尝也。战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之！[典故]孙武，春秋齐国人，字长卿，生卒年不详，是当时有名的兵法家。着有《孙子》一书，共十三篇，亦称为《孙子兵法》，是一部重要的古代兵书。主要内容在分析战争形势，探讨军事作战策略、方式，为历代谈论军事作战典籍之祖，被推崇为“兵经”。“出奇制胜”是从《孙子·势篇》而来，内容大意是说，凡是懂得灵活运用战术的人，在两军交战时，都是一边正面和与敌人交锋，一边出奇兵袭击敌人，以取得最後的胜利。所以善於出奇兵、灵活运用战术的人，他的计谋，就像天地那样变化无穷，像江河那般日夜滔滔不停地流着，永不止竭；亦如日月的交替、四时的更迭，循环不已。声乐不过是宫、商、角、徵、羽五声，颜色不过是青、赤、黄、白、黑五色，滋味不过是酸、咸、辛、苦、甘五味，虽然只是五种简单的基本元素，可是组合起来，变化却是无穷尽，让人听不厌，看不完，尝不尽。战术不过奇正两种，可是奇正相依而生，循环交替变化，是永无穷尽的，所以善於灵活运用战术的人，他的计谋没有穷尽的一天。後来“出奇制胜”这句成语从这里演变而出，用来比喻用奇特、创新的方法取得好效果。

想别人没想到的读后感_553字

在我们的语文书上，有一则故事名叫《想别人没有想到的》。这篇富有想象力的课文，使我受到了很大的启发。

从前有位画师收了三个徒弟，有一天，画师给他们每人同样大的一张纸，看谁画的骆驼最多。结果，大徒弟用细笔在纸上密密麻麻地画满了很小的骆驼。二徒弟画了许许多多骆驼的头。小徒弟画了连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。最后，只有小徒弟那幅有想象力的画得到画师的称赞。因为他的画给人们留下想象的空间，很有创新能力。

这篇课文教育我们，创造性思维很重要。为什么一样的考题，会有不同的结果呢？联系我们上作文课，老师出了一个作文题，每个同学都用自己想象力去思考。但是有的作文，老师稍加修改，就是一篇好作文。有些文不对题的作文，老师就无法修改。

《想别人没想到的》一文，只是我们学习的一个故事。而我们现在的幸福生活，不是由哪一个人的想象力创造的，而是由许许多多人好多年的创新，一点一滴地创建起来的。现在我虽然只是一个小学生，还没有丰富的想象力，但是我想学生在学校学习，就好像在给一艘准备起航的巨轮上加油，学习的越好，加的油越多，想象力就越丰富，在创新的道路上就会航行的越远。

学了这一课，我们只知道了树立创新意识是非常重要的，而具备创新能力，是需要好多年的艰苦努力才能实现的。

成语文不对题：文章里的意思跟题目对不上。指人说话或写文章不能针对主题。如：鲁迅《且介亭杂文二集·名人和名言》：“所以太炎先生的第三道策，其实是文不对题的。”又如：她睡梦中常说英语——有时文不对题的使人发笑。——冰心《我的学生》