文章有我生活的故事读后感（421字）、最后一课读后感（394字）、读《圆明园的毁灭》有感（412字）、没有手的女孩读后感（389字）、红岩小萝卜头读后感（428字）、观《剑蝶》有感（385字）、文化苦旅腊梅读后感（409字）、永恒的友谊（448字）等400字左右的小学五年级精选读后感10篇，供您参阅。

我生活的故事读后感_400字

《我生活的故事》作者是海伦·凯勒，这本书主要反映作者生平的生活故事。

这本书被誉为全球第一励志，她也曾被马克·吐温誉为十九世纪拿破仑以外最杰出人物，她具有坚韧不拔、乐观博爱的高尚品质。海伦·凯勒以坚强与黑暗作战，以信念战胜恶魔，以高尚品质创造奇迹。是一位聪明的人物。书里还有《假如给我三天光明》这本书的内容，还有海伦·凯勒信笺。她一生都致于盲人福利和教育事业。

海伦·凯勒是位坚强的女孩，在一岁半时一场突如其来的大病使她变成聋哑人。她的父母便请了一位教师——安妮·莎莉文小姐。在她的教导下考上了教育家和作家。

我们要学习她不放弃、坚韧不拔和乐观博爱的高尚品质，海伦·凯勒说过：“我要把别人的眼睛当作我的太阳，把别人的耳朵听见的音乐当作我的交响乐，把别人嘴角的微笑当作我的幸福。”虽然海伦·凯勒生活辛苦，但是他通过了超乎常人的努力和毅力，完成拉德克利夫学院所有课程。我要向海伦·凯勒学习不放弃的精神。

海伦·凯勒使我们的榜样！

成语突如其来：突如：突然。出乎意料地突然发生。如：《易·离》：“突如其来如，焚如死如弃如。”又如：其在前曰：真为素昧平生，突如其来，难怪妾之得罪。——元·王实甫《西厢记》第二本第三折

成语坚韧不拔：韧：有韧性；拔：动摇，改变。形容意志坚定，毫不动摇如：方毅《读<攻关>》：“需要的是刻苦学习，刻苦钻研，始终不懈，坚韧不拔。”又如：丁玲《杜晚香·根深叶茂》：“是开天辟地、坚苦卓绝、坚韧不拔，从斗争中取得胜利、从斗争中享受乐趣的北大荒人。”

最后一课读后感_400字

今天我读了法国作家都德的著名小说《最后一课》，我被深深地感动了！

《最后一课》写的是普法战争后被割让给普鲁士的一所法国乡村小学向祖国语言告别的最后一节法语课。小说通过一个童稚无知的小学生的自叙和他的心理活动的描写，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。

其中，我最喜欢的主人公是韩麦尔先生。他管教学生很严，总是拿着一把大铁戒尺，但他是一心为学生好，让他们能够把知识记牢。他热爱自己的国土和语言，在给同学们上这最后一节法语课时，他恨不得把自己的所有知识都塞进学生的脑子里。他曾经说过这样一句话：“祖国的语言是打开监狱大门的钥匙！”是呀，祖国的语言是多么地重要，它是我们精神生命的源泉，我们一定要学好我们自己的语言。

我为这些既失去国土又失去语言的法国人感到悲伤。我又被他们争取解放和祖国统一的坚定意志、崇高的爱国主义精神而感动！

向顽强的法国人民致敬！

读《圆明园的毁灭》有感_400字

每次，当我拿起语文书，翻到《圆明园的毁灭》这一课时，我心中的气愤久久无法平息下来！

这篇课文讲述了1860年10月6日，英法联军闯入圆明园内，实行大规模的抢劫。他们把园内凡是拿得动的物品统统掠走，实在拿不动的就任意破坏掉，并且还屠杀了众多的园中侍卫。

为了销毁罪证，他们抢劫完那些物品以后，就派了几个人奉命在园中放火，大火烧了三天三夜，圆明园就这样在大火中毁于一旦了。

我想：圆明园可是我们中华人民花了整整将近一百五十年的时间才完工的，园内的宝物也是有着十分悠久的历史，这些宝物上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清的各种名人书画和奇珍异宝，这些物品凝聚了多少代劳动人民的智慧与汗水呀！

看到现在只剩下几根残痕断壁的圆明园，我心中感到无比的气愤！这些侵略者应该受到历史的制裁，受到全世界人民的唾弃！从而，我们中国人民也悟出了一句道理：落后就得挨打！所以我们中华民族应该强大起来，不忘国耻，振兴中华！

成语振兴中华：原为孙中山在建立兴中会时提出的挽救国家危亡的口号。现指奋发图强，使祖国更加繁荣强大。如：孙中山《兴中会章程》：“是会之设，专为振兴中华、维持国体起见。”

成语毁于一旦：于：在；一旦：一天。在一天的功夫全被毁掉。多指长期劳动的成果一下子被毁掉。如：《后汉书·窦融传》：“百年累之，一朝毁之。”又如：百余年辛苦经营的圆明园，毁于一旦，更是令人椎心泣血的莫大恨事。——高阳《清宫外史》下册

没有手的女孩读后感_400字

《没有手的女孩》是格林童话中的一篇童话故事。讲的是一个不幸女孩和一个一心想要害死她的魔鬼的故事。

有一个磨坊主，他很穷，却想要很多的财富。一个魔鬼想害死他的闺女，就给那个人很多的财富，让他把闺女交出来，不给的话就害死磨坊主。磨坊主因为害怕魔鬼，就按照魔鬼的吩咐把自己的女儿的双手砍掉了。女儿就离开了她的父亲，来到另一个国家，那里的国王很喜欢她，就给了她一双银子做的手，并娶她为妻子。国王有一天出征了，他把王后让他母亲照顾，如果王后生了孩子就写信给他。不料，魔鬼又来捣乱，把王后寄过去的信和国王寄回去的信都换成坏话。竟然还把国王寄回去的最后一封信改写成了：把王后和孩子全部处死。王后只好带着孩子远离他乡。在国王回国的路上，王后遇到了国王，王后向国王说明了一切，从此，他们又相亲相爱了。

小女孩是一个孝顺的人，她宁可自已失去双手，宁可自己过苦日子，也不愿意她父亲受一点苦。

成语相亲相爱：形容关系密切，感情深厚。如：明·王世贞《鸣凤记·拜谒忠灵》：“与严家大相自幼往往来来，嘻嘻哈哈，同眠同坐，相亲相爱，就是一个人相交，不放下怀。”又如：想起昨天晚上，还是有说有笑，相亲相爱的何等有趣，今天晚上变了这个情形。——清·吴趼人《情变》第五回

成语嘻嘻哈哈：嬉笑打闹，形容嬉笑欢乐的样子。也形容态度不严肃、不认真。如：清·曹雪芹《红楼梦》第24回：“只见秋纹、碧痕嘻嘻哈哈的说笑着进来，两个人共提着一桶水，一手撩着衣裳，趔趔趄趄，泼泼撒撒的。”又如：他是个乐天派，整天嘻嘻哈哈的。

红岩小萝卜头读后感_400字

小萝卜头是《红岩》中的一位烈士。是一个只有八九岁的孩子。

小萝卜 的原名叫宋振中，他的爸爸叫宋绮云，是杨虎成将军的秘书。他的母亲叫徐林侠，是中共邳县第一任女委员，他在妈妈爸爸被抓的时候才一岁，在渣滓洞里，他看不见小鸟，看不见白云，看不见天，看不见树木，看不见红旗，看不见……想到这儿，我便和小萝卜头比一比童年了。

当我专心愉快读书的时候；当我在操场上尽情奔跑的时候；当我和父母快乐地享受在一起的时光的时候，他——小萝卜头却在渣滓洞中，看着若隐若现的阳光，看不到外面的蓝天。在罗世文将军那里学习生字，学习算术，他那白而发黄的脸庞中，在那亮晶晶又悲伤的眼神中，他是那么可怜无助，而我却在那翠绿的草地上沐浴阳光，一边唱着歌一边奔跑。他——宋振中，是又坚强又无依无靠在渣滓洞中他是一位又小又能帮助传达消息的一位小英雄，他虽然九岁就已经在敌人手中痛苦的死去，但他却用生命去换来我们现在的美好生活！

小萝卜头比童年，让我更加懂得和把握今天的美好幸福生活！

成语若隐若现：若：好像；隐：隐藏；现：显现。好像隐藏不露，又好像显现出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。如：明·冯梦龙《醒世恒言》卷五：“伸着头往外张望，见两盏红灯，若隐若现。”又如：李惊，方将诘问，则见其若隐若现，恍惚如烟雾，宛转间已登榻。——清·蒲松龄《聊斋志异·珠儿》

成语无依无靠：形容孤苦而无所依靠。如：元·关汉卿《单刀会》第三折：“献帝又无靠无依，董卓又不仁不义，吕布又一冲一撞。”又如：天啊！只道与你一竹竿到底，白头相守，那里说起半路上就抛撇了，遗下许多儿女，无依无靠。——明·冯梦龙《醒世恒言》卷三十五

观《剑蝶》有感_400字

今天下午，我通过电脑看了由吴尊、蔡卓妍和胡歌主演的《剑蝶》，内容就不用说了吧，谈谈我的感受吧！

首先是吴尊，我这是太佩服《锦衣卫》和《剑蝶》的两位大导演了，两部影片，都给人吴尊捣腾了个悲剧，你们不用这样吧！人家好歹也是个偶像明星，不过，吴尊在《剑蝶》里，还真是不赖，超帅、超酷、超拽（我承认，我也是尊迷嘛！），尤其是他刚出场的那一幕，简直是帅呆了。就是这个演技嘛，又掉稍微差了点（失望啊）。

说完吴尊，接下来是胡歌，我超郁闷了，怎么给人家弄了个反面角色？不好╮（╯﹏╰）╭！！自从新版《神话》后，里面的易小川，给人感觉，真的很符合胡歌本人的特点，结果却给人家弄了这么个角色，太令人失望了！！

最后就是蔡卓妍，真的是很活泼、开朗，我很喜欢！

爱一个人，本来可以长相思守、白头到老的，却因种种原因，生离死别，真的要这样吗？如果你将来有喜欢的人，你会怎么样？

成语生离死别：分离好像和死者永别一样。指很难再见的离别或永久的离别。如：汉·无名氏《为焦仲卿妻作》诗：“生人作死别，恨恨那可论。”北周·庾信《拟连珠》：“盖闻死别长城，生离函谷。”又如：他们已有那样的情感，又遇着那些生离死别的事。——闻一多《冬夜评论》

成语白头到老：白头：头发白。夫妻相亲相爱，一直到老。如：《诗经·卫风·氓》：“及尔偕老。”明·陆采《怀香记·奉诏班师》：“孩儿，我与你母亲白头偕老，富贵双全。”又如：小娘半老之际，风波历尽，刚好遇到个老成的孤老，两下志同道合，收绳卷索，白头到老。——明·冯梦龙《醒世恒言》卷三

文化苦旅腊梅读后感_400字

腊梅飘香，花开几度。一副真善美的画卷展现在我的眼前，同时也给这本波澜壮阔的散文集添上了温馨的一笔，让人回味无穷。

我曾经肤浅地认为，散文都是些清新玲珑之作，淡雅，休闲，但读完《文化苦旅》，我所感受到的是一份沉甸甸的历史和沧桑。茫茫沙漠，滔滔流水，残阳废垒，西风古道，在余秋雨老师的笔下都变的雍容大气且富于智慧，成为了历史的浓缩与见证，在世纪的轮回中散发着不可磨灭的穿透力。

我合上书，深呼吸一口，好似把所有的艺术气息全吸进体内，我用心领悟着，每一篇都是散文，但却又超越了一般的散文，它不动声色却拥有内里乾坤；波涛澎湃却不失骄矜；它天马行空般翱翔于无限时空；回眸一顾却尽现生命的沉重。

在这样的大境界面前，我永远只是一个蹒跚学步的稚童。

我曾在《吴江船》的读后感里写到我没能理解这本书为什么要称为苦旅，读着读着，我猛然明白，“苦旅”苦在历史的重压，苦在历史的逝去，苦在古人的远离，更苦在文人心中的敏感。

成语波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。如：南朝·宋·鲍照《登大雷岸与妹书》：“旅客贫辛，波路壮阔。”又如：七言诗须波澜壮阔，顿挫激昂，大开开阖耳。——清·郎廷槐《师友诗传续录》

成语天马行空：天马行空[tiān mǎ xíng kōng]，意指天马，指天帝所乘的神马。“天马行空”，形容神马奔驰。语本《汉书·卷二二·礼乐志》。後用“天马行空”比喻文才气势豪放不拘，亦用於形容浮夸不着边际。[源]《汉书·卷二二·礼乐志》太一况，天马下，沾赤汗，沬流赭。志俶傥，精权奇，籋浮云，晻 上驰。体容与，迣 万里，今安匹，龙为友。[典故]汉武帝时以李延年为协律都尉，诏司马相如等作〈郊祀歌〉十九章，用来祭祀天地、宗庙等，典源所收为第十章〈天马〉。根据《汉书·卷二二·礼乐志》记载，这首诗作於元狩三年，汉武帝因为在渥洼水得到一匹西域大宛所产的良马，传说是天帝所乘的神马子孙，而取名为“天马”。诗中描述天帝赐与的天马，奔驰时一副意气昂扬洒脱不拘的样子，而且速度快到像在天上飞一般。後来“天马行空”这句成语就从这里演变而出，用来比喻文才气势豪放不拘。多用於诗文书法方面。例如明·刘廷振〈萨天锡诗集序〉：“其所以神化而超出於众表者，殆犹天马行空，而步骤不凡。”即以“天马行空”来形容萨天锡的才思。亦用来形容浮夸不着边际。

永恒的友谊_400字

——读《如果星星开满树》有感在十四岁这个如花似玉的岁月的一个暑假中，四个舞蹈班的女孩接受了一份来自“英明神武！”的邀请函，一起度过了一个快乐的假期，一件件疼痛的事刺进了小光的内心，但在好朋友的陪伴下，度过了一个个难关，最后，一起相聚在了星光下。合上书，掩书沉思，星星开满树只被认为是遐想，但是小光和她朋友做到了。抬头仰望星空，星星好美！坐在柔软的草坪上，坐在枝叶繁茂的无花果树下，突然发现星星竟然是蓝色的！每颗星星都有他们的故事，我多想变成他们其中的一颗，有的是坚强的，有的是哀伤的，有的是快乐的……每个人代表一颗不同的星，但最终他们结成了永恒的友谊。他们的金色时光永远深深藏在某个角落，永远地留在记忆的长河，长大后的他们应该各奔东西，但他们永恒的友谊就像一颗金色的星星，闪烁着永垂不朽的光芒！文终，落幕……望着窗外的天，我不禁陷入沉思，小学五年同学间珍贵的友谊一一浮现在眼前，再过一年我们也会各奔东西，就像天空中眨眼的星星，时而分开，时而聚在一起，从星星中找一下，你就会找到属于自己的那颗……

成语各奔东西：各：各自；奔：奔向。各自走各自的路，借指分手。如：清·石玉昆《小五义》第72回：“大家撒腿就跑，各奔东西。”又如：大难当头，他们各奔东西。

成语永垂不朽：永垂不朽[yǒng chuí bù xiǔ]，意指永远流传而不可磨灭。语本汉·蔡邕〈胡公碑〉。[源]汉·蔡邕〈胡公碑〉（据《蔡中郎集·卷四》引）焕文德，伊胡后，应期运，作汉辅。喜中兴，膏民庶，泽洪淳，亶攸序。亘地区，充天宇，辚高逵，踵遐武。扬景烈，垂不朽，仰邃古，耀昆後。《左传·襄公二十四年》穆叔如晋，范宣子逆之。问焉，曰：“古人有言曰『死而不朽』何谓也？”穆叔未对。宣子曰：“昔匄之祖，自虞以上，为陶唐氏，在夏为御龙氏，在商为豕韦氏，在周为唐杜氏，晋主夏盟为范氏。其是之谓乎？”穆叔曰：“以豹所闻，此之谓世禄，非不朽也。鲁有先大夫曰臧文仲，既没，其言立，其是之谓乎？豹闻之：大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。……”[典故]“永垂不朽”原作“垂不朽”。蔡邕，字伯喈，东汉陈留人。蔡邕少时师事太傅胡广。胡广，字伯始，东汉南郡华容人。官至太傅，历事安、顺、冲、质、桓、灵六帝。胡广熟悉典章，办事经验丰富，柔媚谦恭，不抵触任何人，在当时有“万事不理问伯始，天下中庸惟胡公。”的谚语。灵帝即位时，胡广年已八十，仍代为太傅，老死任上。熹平六年，灵帝感怀胡广的恩德，令胡广的学生蔡邕为恩师作〈胡公碑〉，以纪念胡广。内容记载胡广对汉朝的贡献，并且颂扬胡广的事蹟必可永远流传而不可磨灭。後来“永垂不朽”这个成语就从这里演变而出，用来指永远流传而不可磨灭。

钱学森故事读后感_400字

这几天，我看了钱学森的故事。钱学森是我国著名的科学家，他年轻时在

美国留学，经过刻苦努力，他成为世界著名航天事业的科学家，美国人赞扬他是“科学家银河中一颗明亮的星”。虽然美国给了钱学森很高的荣誉，但他有一个愿望：“我是中国人，我要报效祖国。”1949年新中国成立了，钱学森知道后就决定马上回国。美国要留住钱学森，但是没动摇他回国的心。几年的努力，钱学森终于回到了祖国的怀抱。回国以后，他带领中国人民迎来了航天时代的黎明。

看了钱学森爷爷的故事以后。我觉得钱学森爷爷很了不起，因为钱学森爷爷心里始终想着祖国，他有一颗报效祖国的心。我也是中国人，每当国旗升起的时候，每当国歌响起的时候，每当我国运动员在奥运会上得金牌的时候，当我国的“神舟六号”飞上太空时……我都会为我是中国人感动骄傲。我要像钱学森爷爷一样有一颗一直想着祖国的心。从现在开始我要好好学习，在班里做一个心中有班级，心中有同学，心中有父母的好孩子。

成语了不起：极好或令人钦佩的，不平凡，优点突出。如：清·名教中人《好逑传》第七回：“本县看她处心行事，竟是一个了不起的大豪杰，断不肯等闲失身。”又如：毛泽东是中国历史上了不起的大人物。

成语令人钦佩：让人高度敬重。如：邓小平《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词》：“在我们党和人民战胜林彪、‘四人帮’的斗争中，文艺工作者做出了令人钦佩的、不可磨灭的贡献。”又如：王朔《一半是火焰，一半是海水》：“就是那些‘小晃’还有点江湖义气，有点令人钦佩的担事的勇气。”

《爱的教育》读后感_400字

这个暑假，我闲着没事干，就拿起一本以前看过的《爱的教育》随便翻了几页。孔子曾说过：“温故而知新。”当我再次翻阅这本书的时候，还真觉得别有一番滋味在心头。

《爱的教育》写的是一个小学三年级的学生恩里科在一个学年里的记事。其中穿插着老师每个月给学生们讲述的一个个美好而又真实的“每月故事”和来自恩里科父母的几封信。

《爱的教育》中的人物，不由地让我想起了我们容身的社会家园。在生存环境不断恶化的同时，更多的却是无数惩恶扬善、流芳传世的动人故事。我们得已知晓的“最美妈妈”吴菊萍易无反顾的用自己纤细的双臂接住从十楼坠下的女孩；“最美乡村女教师”马玉娥三十三年扎根于偏远山村，教书育人无怨无悔；“最美司机”吴斌以惊人的毅力，完成靠边停车，致自己生命于不顾而保证他人安全……

愿天下人都能像《爱的教育》里的人物：恩里科、克莱蒂、卡罗内……那样，心存善良，热情蓬勃，将自己的真爱无私奉献。让我们体验爱与被爱的珍贵，让世界充满爱，让社会更和谐！