文章包含读《故事》有感、读《LeiF的故事》有感（595字）、读童话故事有感（595字）、吴姐姐讲历史故事读后感（595字）、中华民族的故事读后感（595字）、《感动中学生的个故事》读后感（598字）等600字左右的精选读后感作文6篇，供您参阅。

读《LeiF的故事》有感_595字

之前总听别人说，LeiF是一个乐于助人的人，但他做了好事从不留名，起初我将信将疑，但是自从读了《LeiF的故事》之后，我确信那是真的，我为自己之前的怀疑感到惭愧。LeiF出生在旧社会，从小家庭十分贫困，很早就失去了父母成为一名孤儿，他十分憎恨旧社会给他带来的苦难，期待着能过上好日子。解放后，LeiF长在党旗下，接受党的教育，逐渐成长起来，成为一名光荣的解放军战士，他牢记党的恩情，想着用自己的实际行动来报答党；他读书刻苦用功，努力克服学习中的困难，不断吸取着各种知识，立志利用学到知识，为党、人民多做些事；他心里时刻想着别人、装着别人，把帮助别人当作一件快乐的事情，他利用点滴时间做好事，他曾在日记中写道：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把这有限的生命投入到无限的为人民服务中去……；他艰苦朴素，袜子不知补了多少回还继续穿，他省吃俭用，从不乱花一分钱，但他把自己省下来的钱，捐给了国家……所有的这一切，都受到大家的肯定和尊敬。当然LeiF的故事远远不止这些，还有许多感人的故事，上面所讲只是其中的一小部分，但LeiF大公无私、乐于助人的事迹已经永远播撒在我们的心里，深深感染了我们所有人，每当3月份学LeiF的日子，大家都会争先恐后地去做好事，虽然他牺牲了，但是他的精神永远值得我们所有人学习。作为一名小学生，我们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，天天向上，长大后要像L叔叔那样，做一个对社会有用的人。

成语争先恐后：抢着向前，唯恐落后。如：清·张春帆《宦海》第十四回：“一个个争先恐后的直抢上来。”又如：在学校举行的运动会上，各班同学争先恐后，奋力争先。

成语省吃俭用：省、俭：节约，不浪费。形容生活简朴，吃用节俭。如：明·凌蒙初《二刻拍案惊奇》卷二十二：“虽不及得盛三时，却是省吃俭用，勤心苦胝，衣食尽不缺了。”又如：虞华轩在家，省吃俭用，积起几两银子。——清·吴敬梓《儒林外史》第四十七回

读童话故事有感_595字

我今天读了一篇童话故事——中了魔法的王子。讲的是：从前，有一位英俊、聪明的王子，可是他非常自大、目中无人。只要不合他心意，就恶语相对。老百姓背后都叫他“自大王子。”一天，王子去打猎。看见一位难看的老人骑着一匹难看的马。显他们长得丑，就让下人把老人和马赶走了。原来老人是位巫师，用拐杖一指王子就变成了一匹丑陋的小马。并扔下咒语：除非有善良的公主对你说她爱你，否则你永远都会是一匹丑陋的小马。从此，王子过着马的生活，再没回过宫殿。

有一天，领国的公主在林子里看见了这匹丑陋的小马，看它可怜就把它带回了自己的国家。小马非常感激她，开始反省自己做王子时的行为。发现了比外表更重要的东西——善良。过了几天，善良的公主丢了王妃临死前留给她的戒指，非常着急。这时那位巫师出现了，说：小马吞下了戒指。国王要把小马的肚子切开。公主说：“小马是我的朋友，是我在这世上最爱的朋友！”于是小马立刻变成了英俊的王子。王子非常后悔自己当初的自大，目中无人。他改正了自己的行为。最后公主嫁给了王子，并且和王子回到了自己的国家。从此人们不再叫他“自大王子”了，尊称他为“仁爱王子”。

通过王子的自我反省，想到了我们现在的生活。我们生活中也有这样的人吗？你平常是什么样子的呢？是不是总是说伤人的话，总是破坏别人的心情呢？我们开始也反省一下，如果自己是这样的话，就努力改正自己的这些缺点吧。做一个善良、受人欢迎的人吧。

成语目中无人：目中无人[mù zhōng wú rén]，意指眼中除自己外，没有他人。形容人高傲自大，瞧不起别人。语或出《初刻拍案惊奇·卷一三》。[源]《初刻拍案惊奇·卷一三》休说是世上有的物件，他要时定要寻来，便是天上的星，河里的月，也恨不得爬上天，捉将下来，钻入河捞将出去。似此情状，不可胜数。又道是：“棒头出孝子，筋头出忤逆！”为是严家夫妻养娇了这孩儿，到得大来，就便目中无人，天王也似的大了。却是为他有钱财使用，又好结识那一班惨刻狡猾没天理的衙门中人。多只是奉承过去，那个敢与他一般见识。[典故]“目中无人”就是说眼中除自己外，没有他人。《初刻拍案惊奇·卷一三》记载一段这样的故事：明代正德年间，松江府有一对严姓夫妇，因晚年得子，所以对这儿子宠爱有加，百般呵护。因此，当这小孩长大後，却只晓得赌钱及结交一些酒肉朋友，养成了“目中无人”的恶习，以为自己就像天王一样。後来竟连自己的父亲都以拳脚相向，乃致夫妇二人相当伤心难过。关於“无人”的说法出现颇早，如《世说新语·豪爽》中记载了王胡之，是晋代时颇具才气的人，又是宰相谢安好友。一日他在谢安家作客，大家在杯觥之间，以吟颂诗辞助兴。当吟咏至〈九歌·少司命〉的“入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗”时，王胡之向座中诸人说：“当尔时，觉一坐无人。”意思是说这两句话，让人有飘然神往的感受，所以有“无人”的感觉。这里的“无人”是形体消失的一种感觉，和“目中无人”的“无人”意思不尽相同。“目中无人”这句成语用来形容人高傲自大，瞧不起别人。

成语酒肉朋友：在一起只是吃喝玩乐而不干正经事的朋友。如：元·关汉卿《单刀会》：“关云长是我酒肉朋友，我交他两只手送与你那荆州来。”又如：今虽势力滂沛，大抵是酒肉朋友耳。——章炳麟《致伯中书一》

吴姐姐讲历史故事读后感_595字

收到《吴姐姐讲历史故事·唐五代》时，我很开心，很开心，兴冲冲地拿给儿子观看，昊也很兴奋，因为，此时的他正在看《林汉达的中国历史》，他对历史很是感兴趣，几乎达到了痴迷的程度。一个晚上给他讲了画圣吴道子、诗人王维和李白，昊听得津津有味，边听边不停地咨询我相关的历史知识，对这本书做一个延伸阅读，我明白这本书已经深深地吸引了昊，一个对历史刚刚启蒙的孩子！

非常感谢吴姐姐讲历史这本书，它通过通俗易懂的文字，把严谨的、严肃的、枯燥的历史变成一个个小的系统的历史故事来讲解给孩子们，把唐朝时期的鼎盛和衰败溶解到每一首诗词当中，融入到了每一个诗人、词人的生平历史小故事当中，每一篇文章不但有作品、以及作者的生平并且紧密结合了当时的朝廷的现状，盛何以为盛，衰何以衰！正如书开头所写：本书内容上起远古下终明代中叶，作者选取这段漫长历史中富于教益的人和事，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事。故事之间相互关联，前后贯通，连缀起来，即成一部规模颇大的中国通史！

《吴姐姐讲历史故事》真的是一套好书！虽然它对于二年级的孩子独立阅读还有一定的困难，因为对历史知识的欠缺，可能理解不够透彻，需要家长陪读或者是家长读给孩子听，但是这些不影响这本?a href='http://www.baiven.com/baike/222/323577.html' target='_blank' style='color:#136ec2'>榈木剩ü廴椋胰衔颜鎏瞥幕摇⑹恕⒂⑿邸⒓樵粲胝鎏瞥男怂ゴ谝黄穑峁剐院徒舛列苑浅Ｇ擅睿?/p>

再次感谢喆妈和公益阅读的相关工作人员！你们辛苦了！

成语津津有味：津津有味[jīn jīn yǒu wèi]，意指形容兴味浓厚的样子。语或本明·毛以遂〈曲律跋〉。後亦用“津津有味”形容食慾盎然或食物的美味。[源] 明·毛以遂〈曲律跋〉（据明·王骥德《曲律》引）余不谙词法而酷好词致，犹忆弱冠之年，侍先君子山阴署中，获同王伯良先生研席。先生於谭秇（艺）之暇，每及词曲，津津乎有味其言之。余间举古传奇若杂剧中瑕瑜处相质，先生辄颐解首肯，谓可与言曲。先生於此道故本夙悟，加以精探逖揽，自宫调以至韵之平仄，声之阴阳，穷其元始，究厥指归，靡不析入三昧。[典故]“津津有味”的“津津”，是形容丰厚、满溢的样子。“津津”是用来形容“精熟之气”满溢的样子。後来，“津津”则又有浓厚的意思。“津津有味”这个成语，较早则见於明代王骥德的著作《曲律》中毛以遂所作的跋。文中提到的王伯良即是王骥德，其字伯良，工於词曲，为明代著名的戏曲理论家，所着《曲律》为古典戏剧理论的经典之作。他在书中有言：“诗不如词，词不如曲。”（《曲律·卷四·杂论下》）由此可见他对戏曲的喜爱，所以毛以遂描述他：“每及词曲，津津乎有味其言之。”也就是说他只要一谈到词、曲，绝对是充满兴味，滔滔不竭。後来“津津有味”这个成语可能就从这里演变而出，被用来形容创作或欣赏者兴味浓厚的样子。现在使用的语义更为广泛，亦可用来描写食慾盎然的样子，或直接形容食物的美味。

成语通俗易懂：广大人民群众都能懂得。如：邓小平《跃进中原的胜利形势与今后的政策策略》：“这十六个字，通俗易懂。”又如：我们要用通俗易懂的语言来写报告。

中华民族的故事读后感_595字

这个星期，我读了一本能让我学到很多历史知识的书，这本书的名字叫《中华民族的故事》。

这本书讲述了汉族、回族、纳西族、蒙古族等多个我国的民族历史。其中我最喜欢的是关于蒙古族的那些历史故事。蒙古族在成吉思汗的带领下灭了金朝（女真族）并带领蒙古人打到了欧洲和非洲。成吉思汗死后，在忽必烈的带领下蒙古族统一了全中国，建立了强大的元朝。

我觉得蒙古族之所以曾经那么强大除了英勇善战以外更重要的是他们拥有像成吉思汗这样杰出的领袖。如果没有这些杰出的领袖，蒙古族就不一定会那么强大，会走得那么远。可见一个杰出首领对一个团体有多重要啊！后来的元朝之所以渐渐衰弱是因为元朝的皇帝一代不如一代，没有那么杰出的领袖了。

这让我想起了我当组长的那一年里，语文老师曾给我们布置过一项周末作业——背诵第七课的最后一小节，也可以在周五放学之前背给老师听，但前提是要整个小组都通关才可以。结果在星期五放学之前，有些组员想要到星期一在背给老师听，而我和我们小组的另外一些组员却想在星期五放学之前就背给老师听，我们因此争论不休。于是我作为组长，进行了鼓励和说服的工作，最终我们组员达成了一致：答应在星期五就背给老师听。由于我们是第一个完成背诵的小组，还得到了老师的表扬。我想这就是作为组长的带头作用吧。

虽然元朝已经远去，但我们伟大的中华民族还在继续前进，我希望我们拥有多民族的伟大祖国能成为世界上最强的国家！

成语一代不如一代：代：父子相继为一代。一代比一代差。如：宋·王君玉《国老谈苑》第二卷：“谷视之，笑谓忠懿曰：‘此谓一代不如一代也。’”又如：九斤老太虽然高寿，耳朵却还不很聋，但也没有听到孩子的话，仍旧自己说：‘这真是一代不如一代’！ ——鲁迅《风波》

读《LeiF的故事》有感_596字

自从看了LeiF的故事后，它一直感动着我。LeiF是个充满爱心、乐于助人的人。他把为人民服务当作他的生活习惯，经常在工作、生活中体现，他见到生活困难的人，就竭尽所能帮助他人。LeiF做好事，对他来说很平常，他去外地执行任务，中途坐火车他还一个劲地做好事，所以“LeiF出差一千里，好事做了一火车”的佳话就这样在人群中传开了。LeiF还是个工作认真，学习刻苦的人，他说：“我是一颗螺丝钉，党把我拧在哪里就在哪里起作用。”没错，LeiF说到做到。

党把他分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作。做完工作，他还会去帮助别人做。当晚上别人休息时，他就努力学习。工作之余，他又挤出时间来读书，丰富自己的知识。

LeiF还很虚心接受别人提出来的意见，他也认真对待别人给他的批评。有一次，他开着推土机把一条小名铁道撞坏了，教LeiF开推土机的李师傅把LeiF批评了一顿。这可是LeiF第一次开车出事故，好是他第一次挨批评呀！但他没有灰心丧气，接受了李师傅的批评教育，并利用休息时间把铁道修好。

“学习LeiF好榜样，忠于革命忠于党”这首《学习雷峰好榜样》的歌曲，大家一定都听过。世上有许多关于LeiF的故事，它都在告诉我们要学习LeiF。LeiF是我们的榜样，但我们并不是去学他不顾生命抢救国家财产，而是去学习他那舍己为人、为人民服务的精神，长大了才能成为国家的有用之才。

别再犹豫了，伸出你的援助之手，学习LeiF好榜样，去帮助那些需要帮助的人吧！

成语灰心丧气：灰心：心如熄灭了的死灰；丧：失去。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。如：明·吕坤《呻吟语·下·建功立业》：“是以志趋不坚，人言是恤者，辄灰心丧气，竟不卒功。”又如：因为遭受了很大的损失，都有些灰心丧气了。——吴玉章《论辛亥革命》

成语建功立业：建：建立；功：功勋；业：事业。建立功勋，成就大业。如：宋·苏轼《上两制书》：“古之圣贤建功立业，兴利扞患，至于百工小事之事皆有可观。”又如：……凭着这资格可以建功立业，也可以升官发财。——朱自清《经典常谈〈四书〉第七》

《感动中学生的个故事》读后感_598字

今天下午，只有我在家，闲着没事。我在小书架找到了一本我没有看过的书，于是便报着好奇的态度看了一看，谁知，只看了开头这一部分，就有十几张面巾纸用来擦泪，恐怕把整本书看完了，我就要浪费一包面巾纸了。

这本书叫《感动中学生的100个故事》，开头写的是父母的爱。我每看一篇，都情不自禁的流出泪来。我很少哭，哭的时候很也少哭出声来，我每哭一次，都要往窗外看看，尽力止住自己的泪，可还是不行，因为这本书里的故事太感人了。其中有一个故事是这样的：

一个男孩非常讨厌自己的妈妈，因为自己的妈妈只有一只眼睛，别的同学都嘲笑他和他的妈妈。小男孩嫌弃自己的妈妈，总是不理他的妈妈。他问过爸爸妈妈这是怎么回事，可他们不愿意说。许久后的一天，男孩的爸爸对男孩说：他的妈妈原来非常漂亮，那是在男孩一两岁时，男孩正躺在妈妈怀里睡觉，不知怎么，拿起旁边的大绣花针，向妈妈的眼睛刺去，妈妈一动不动，男孩接着又刺了几下，等男孩安静下来后，妈妈松手了。爸爸还说，如果当时妈妈叫一下，也许你就会停住了。而当时妈妈却对爸爸说，她不想吵醒孩子…

我读了这些文章之后，突然觉得我以前的某件事做错了，我不应该不听爸爸妈妈的话，我第一次真正感受到爸爸妈妈养育我和姐姐的辛苦，就好像突然之间长大了，觉得有一种动力在促使着我做一个不让父母操心的孩子。

是呀，家长养育我们这么困难，我们更应该不让他们操心，希望大家有空也来读读这本书吧。

成语情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。如：南朝梁·刘遵《七夕穿针》诗：“步月如有意，情来不自禁。”又如：她又情不自禁地放声哭了。——沙汀《一个秋天晚上》