( )适应又改造了中华传统文化,与中国人的文化心理建立了高度关联和深刻认同。
2023-02-05
更新时间:2023-02-07 01:13:22作者:百科知识库
本文包括读《不是我的错》有感、不是我的错读后感(248字)、叛逆不是我的错(813字)等200字、400字、500字、600字、700字、800字左右的读后感优秀作文6篇,供您参阅。
今天,爸爸给我买了一本《不是我的错》,我认真的读了起来。
这本书,主要是讲在课间,一个人被所有人以及“我”所欺负,但是那个人只是一直哭却不敢去告诉老师和求救。是因为他是个特殊的人、还是个笨蛋、胆小鬼。最后“我”用种种辨护来证明不是我的错。
当我看完这本书,在书的最后几页几个白色的大大的“和我有关系吗”让我印象深刻。而我自己呢,每次对自己犯下的错误都是先说别人,直到人证物证俱在的时候才肯承认错误,那时就由错变成了错上加错,大错特错了。
所以以后不管遇到什么事,我们都要主动承认错误。
成语大错特错:强调错误到极点。如:清·曾朴《孽海花》第25回:“如今想来,真是大错特错!”又如:现在我们进了牢狱便是‘得仁’,那是大错特错! ——邹韬奋《经历》五十
今天我读了一本书,名字叫《不是我的错》。主要讲的是,课间因为一个小孩子太特别,而别的孩子都去欺负他的事。而当打完之后,“我”自己又找任何理由去推脱这件事,如:因为他太特别,因为他是个“傻瓜”……等各种原因。
最让我震撼的是书后面的几幅插图,前面用大字写的,“和我没有关系吗?”而这几幅图讲述了一个又一个令人寒心的故事。我想:我们在平常的生活中,应该勇于承担错误,而不是逃避错误,越是逃避,就越会在错误的泥潭里越陷越深,勇于承担错误的孩子是好孩子。中国有句古话叫,知错能改,善莫大焉。虽然大家都认为只要承认了错误,就会挨打挨骂,但是,我不这么认为,承认了错误,只要下次不犯就行了。而不是屡教不改,把家长说的话当耳旁风。犯了错,首先不应该怪别人怎么怎么不对,而是先检讨一下自己,那个地方不对,不是一开口就是:“不是我的错!”
成语耳旁风:同“耳边风”。在耳边吹过的风。比喻听了不放在心上的话。如:清·曹雪芹《红楼梦》第21回:“比不得你,拿着我的话当耳旁风,夜里说了,早起就忘了。”又如:他总是把夫人的话当耳旁风。
成语当耳旁风:见“当耳边风”。当做耳边吹过的风。比喻对所听的话不放在心上。如:语出汉·赵晔《吴越春秋·吴王寿梦传》:“富贵之於我,如秋风之过耳。”又如:袭人道:‘一百年还记着呢!比不得你,拿着我的话当耳旁风,夜里说了,早起就忘了。’ ——清·曹雪芹《红楼梦》第二十一
托马斯一直是娃儿的最爱,不管是动画片还是轨道,我们家充满了托马斯的影子,几套相关的书籍也是被他经常拿得到处都是呵。所以这本书拿回去时,并没能让他眼前一亮,但还是坚持叫我读给他听。
——我要内心更强大
多么引人注目和强势的标题啊,托马斯的书一直是以情商为主的,这个套系的书响应人们应该对幼儿进行逆商的培养,在现代绘本越来越丰富的市场上,很少见到“逆商”二字,越来越多的“小公主”和“小少爷”在温室的长期浸泡走上幼儿园后无法正视挫折。
《不是我的错》书中介绍小火车艾密莉因为与车厢之间有了纠纷导致不能按时完成工作而改运黑湖路线却碰到意外的事故反而得到胖总管的表扬,并且也解除了胖总管对她之前的不满,证明了自己是一辆非常有用的小火车。
娃儿看完后,跟我说,不想走黑湖路线,他想得到胖总管的赞扬。对于不满三岁的孩子来说托马斯的书并不能完全理解,但我希望他成长的路上有托马斯的书陪伴。因为润物是无声的,虽然他的性格仍离我想要的有差距,但托马斯书中的台词经常从他的嘴中说出来,相信多少对他是有些影响的。
托马斯的每本书都是以美丽的风景作为衬托开场,中间出现着各种不同的小情景,也许是令人着急的、揪心的但最终都是有着非常圆满并温馨的结尾,让人对生活充满着希望和憧憬。
成语引人注目:注目:注视。吸引人们注意。如:毛泽东《湖南农民运动考察报告》:“也有敲锣打鼓,高举旗帜,引人注目的。”又如:他这样做就是要引人注目。
成语敲锣打鼓:①指欢庆祝贺。②形容大造声势,大肆进行舆论宣扬。如:毛泽东《做革命的促进派》:“我们取得那么大的胜利,人家服服贴贴,敲锣打鼓。”又如:当年刚刚问世的时候,敲锣打鼓,闹得沸沸扬扬。——秦牧《艺海拾贝·惠能和尚的偈语》
晚上给陶陶刷牙,他又玩水,我就说:“要节约用水,世界上很多地方都非常缺水。”陶陶忽然冒了一句:“非洲小朋友没水都哭了,我把水给他们,他们就不哭了。”我很感动,这句话很简单,但说明在他幼小的心灵中,萌生了爱、珍惜、同情、怜悯,这些对一个人来说,是多么重要呀。有人说现在的独生子女,不会爱别人,不懂珍惜,没有同情心,其实这些问题的确不能只怪孩子,真的是家长没有教会他们如何去爱,“爱的教育”是那么的缺失。
那么如何教会孩子们去爱呢?又如何进行爱的教育呢?当然不是说教,我觉得在我们不会教育的时候,不妨什么也不说,只是选写好书读给他们听,他们自己会领悟的。陶陶说的非洲小朋友没水的问题来自于《不是我的错》。我知道这本书的含义对两岁半的孩子来说,有点太难了,读给他听只是为了让他看看图画,让他对这一类单线条画有些印象而已。我同时还把谢尔·希尔弗斯坦的《爱心树》《阁楼上的光》一起拿给他看,主要读《爱心树》,其他两本只是翻翻而已。没想到陶陶很喜欢《不是我的错》,他常常拿出来看看,主要是去找发言的那个小孩在队列里站在什么位置,他觉得这个游戏很好玩。书后面的几张照片更没细看过,只是告诉他:战争、核武器、污染、饥饿、车祸会给人们带来伤痛。而那个非洲小孩,脸上露出痛苦的表情,也许是战争、也许是疾病、也许是饥饿、也许是干旱,总之他显得很难过。陶陶看过了,记住了,我并不奢望他现在就能理解,但我以后再说别浪费水,他一定会马上关上水龙头。我想这就是好书了力量,这就是“爱的教育”。
打开绘本《不是我的错》,看到一个小朋友站在前面哭泣,而后面一群小朋友推卸着自己的责任,都说“不是我的错”。随着一幅幅画面翻过,我的心越来越抽紧,这就是我们这一代的小朋友吗?
前不久,我从报纸上读到了一则社会新闻:一位七十多岁的老爷爷,拎着一袋破烂坐上了一辆公交车,可司机却要赶他下车,嫌他身上有一股臭味。车上一个年轻人更是“主动”把老爷爷推下了车。让人气愤的是,车上没有一个人站出来帮老人一把、为老人说一句话,难道现在的人连这么点担当都没有吗?
我想到了汶川地震时一个名叫林浩的小男孩的事迹:地震发生后,他和几个同学被掉落的楼板掩埋,动弹不得。周边一片黑暗,有的同学非常惊恐,甚至哭了起来。这时才上小学二年级的林浩并没有惊慌,他安慰周边的同学,让大家不要难过,还鼓励大家一起唱歌。随着一酋一首的歌曲,大家渐渐地忘记了恐惧和疼痛。由于林浩身材比较瘦小,他慢慢地挪动着身体爬了出来。可林浩并没有逃离,而是来到废墟旁,用小手搬开一块块砖头,搬开破碎的楼板,就这样又有两个同学爬出了废墟,被救了出来。可林浩的头部却被掉下来的砖块砸破。事后记者问他为什么要去救同学,林浩毫不犹豫地回答:“我是班长,我有这个责任!”小小年纪的孩子就懂得责任的分量,这就是一种担当,这种担当救出了两个生命,这多么令人感动啊!
曾经有一次,我们舞蹈队要参加表演。一个同学忘记穿白袜子、黑皮鞋,可马上就要上场了,怎么办呢?这时,另一个不是舞蹈队的同学急忙跑过来,把自己的的袜子和黑皮鞋借给了她,帮助她解决了问题。我想这也是一种担当吧。这让我想起了妈妈常对我说的一句话:“你要让你周边的人觉得,世界因为有了你而更阳光,更美好。”
帮助别人的同时,担当,悄然萌发了。
成语毫不犹豫:毫:一点儿;犹豫:迟疑,拿不定主意。一点儿也不迟疑。如:毛泽东《井冈山的斗争》:“第二次杜修经、杨开明来,主张红军毫不犹豫地向湘南发展。”又如:我毫不犹豫地跳了进来,就再也不去了。——《会摇尾巴的狼》
这几天,我读了《叛逆不是我的错》这本书,读后我心里思潮起伏。
这本书主要讲了:因为各种原因个个各方面优异的孩子都变成了一个个叛逆少年!读后我心里有种说不出来的感觉……
随着时代的进步,我们这些孩子的思想也跟着进步;脾气也随着年龄的变化而发生变化。
其实,我们现在小学的同学正值叛逆高期,有时妈妈的啰嗦会使我变得烦躁不以,感觉无趣;有时干脆左耳朵进右耳朵出,原来一使就让我变得像小绵羊一样乖乖的揪耳绝招现在也不管用了。我有时与妈妈发生争执,尽管是我的错,但是我还是莫民奇妙地为自己找理由,把责任推到妈妈身上;事后,我常常问自己为什么会这样?可是总是找不到答案。是的,我找不到答案,是因为我正在经过我一身必经的青春期,在青春期中的你有时会失去理性……
我知道也明白任何人都有青春期及叛逆期。而在青春期中你会更渴望得到自由,摆脱别人的束搏;你会更想要独立,想决定自己的事;你会更想要飞向蓝天,展望未来……而世界的一切似乎都在和你作对,这也使你的性格变得暴躁不安。
我不会和别人一样有那种对叛逆期的恐惧,反而使我更要客服叛逆期。嗯,我只需两个字——思考!
青春期需要的就是思考。会思考和不会思考,情况会完全不同。
在这青春期间你最好去瞧瞧关于叛逆的书,例如:《叛逆年代》《叛逆的鲁鲁修》等等。慢慢地,你就会发现:所谓的青春期还是叛逆期并不可怕,可怕的是你惧怕它·不敢面对它。
只要我们懂得思考,同样是叛逆期,不同的是:有的人奋起,有的人沉沦;有的人能把握自己,有的人却放纵自己;有的人正在思考,有的人却在迷茫之中!
如果你清醒地经历,经历便成为一种财富;如果盲目地经历,经历往往成为一种悔恨。
以上的内容是同学们避之不谈的,却是他们想知道的。所以我最后提醒我们这些正处在青春期的少年们,对待叛逆期要冷静思考。该表现时就表现,该克制时就克制,对于各种矛盾冲突,勇敢去经历,任何经历都是人生的财富!