文章包含读《让孩子自己做主》有感、让孩子自己做主读后感（562字）等600字、700字、900字左右的读后感优秀作文3篇，供您参阅。

让孩子自己做主读后感_562字

最近看了《让孩子自己做主》一书，书中一个个真实、生动的小案例深深吸引着我。

书中主要介绍抚养小孩的方法——通过一种很特殊的思考能力——思考如何去解决日常生活中跟其他人之间产生的麻烦。书中主要介绍了一项被称做“我能解决问题”的计划，简称“ICPS”。

联想到当今的社会，“望子成龙，望女成凤”的观念在当今父母的心目中越来越显得举足轻重了。书店里往往家长多于孩子，家长为孩子买各种练习卷、作文选、磁带、光盘。在这个自我意识高涨的时代，父母不能再固守权威的城池，因为从小被使唤惯的孩子，等到他必须自己作必须作决定的时候，会措手不及。

首先父母必须把决定权交还给孩子，信任孩子有能力做他自己的主人，无论任何人都必须自己走自己的路，与其一天到晚紧张兮兮的盯着孩子，干涉他做这做那，还不如让他自己去作，父母也落得轻松。

其次要多给孩子机会，相信他有足够的能力来发展自我，在不同的年龄阶段给予不同的责任，并依孩子的性格提供不同的机会，让他从中领悟、学习，进而培养思考力及决策力，慢慢的孩子便能自己做主了。

很多家庭的互动里发现，爸妈做得越少，孩子会的就越多。因此，聪明的父母，何不轻轻松松地把责任还给孩子，并让孩子知道即使决定错了也没有关系，有错误才有改进，有改进才有机会成功。

这些都是值得我们家长学习和反思的。

成语举足轻重：只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。如：《后汉书·窦融传》：“方蜀汉相攻，权在将军，举足左右，便有轻重。”又如：举足轻重，动关大局。——蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第四回

成语轻轻松松：不感到有负担，很容易。如：清·无名氏《说呼全传》第七回：“果然将门之子，与众不同，看他拿这柄铁杆枪，犹如取了一根杉木棍，轻轻松松不用气力的一般。”又如：你倒好意思，轻轻松松说不要了。——曾朴《孽海花》第23回

让孩子自己做主读后感_661字

一个幸运的机会，让我接触了《让孩子自己做主》这部幼教书籍，我看了这本书后觉得收获很大。我喜欢这本书并希望有更多的幼儿老师和家长们能和我一起阅读和分享这本书。

希望这本书能给老师及家长们带来启发与帮助。这是一项帮助您的孩子处理日常生活中遇到的麻烦 以及如何与其他人融洽相处的计划。作者是[美]墨纳。舒尔，本书主要介绍抚养小孩的方法——但它并不是告诉你你的孩子该做什么或者该怎样表现。

事实上，本书是要告诉你如何通过不断地鼓励小孩来影响他们的社会适应能力。本书主要介绍了一项被称做“我能解决问题”的计划，简称“icps”。总体来说，学会怎样考虑人与人之间的关系的孩子更懂得如何去面对人生。icps会帮助你：1、更加意识到孩子的观点跟你的观点有差异；2、从长远的意义上讲，引导孩子动脑筋想办法解决问题比直接告诉她该做什么更有利于孩子的成长；3、给孩子做好示范，启发你的孩子去思考问题；icps会帮助你的孩子：1、当与别人之间出现麻烦时，思考该做什么；2、思考同一问题的多种解决方法；3、思考他们的行为会产生怎样的后果；4、判断一种方法是否可行；5、意识到别人也是有感觉的，同时也要考虑到自己的感受。

这本书以大量有趣真实的事例，除了带给我们一种全新的早教理念之外，最可贵之处在于提供了一套循序渐进，相当具操作性的能够达到预期教育目的的方法。对幼儿教师的工作是极好的促进，让新入园的家长能少走一些弯路。给孩子一点自主权，在许可的范围内，让孩子自己决定自己的事情。爱我们的孩子，让孩子健康茁壮的成长，是我们全社会的幸福。

成语循序渐进：循序渐进[xún xù jiàn jìn]，意指按照一定的次序与步骤逐渐推进。语本唐·韩愈〈答窦秀才书〉。[源]唐·韩愈〈答窦秀才书〉（据《全唐文·卷五五一·韩愈》引）愈白：愈少驽怯，於他艺能，自度无可努力，又不通时事，而与世多龃龉；念终无以树立，遂发愤笃专於文学。学不得其术，凡所辛苦而仅有之者，皆符於空言而不适於实用，又重以自废；是故学成而道益穷，年老而智愈困。今又以罪黜於朝廷，远宰蛮县，愁忧无聊，瘴疠侵加，喘喘焉无以冀朝夕。足下年少才俊，辞雅而气锐。当朝廷求贤如不及之时，当道者又皆良有司，操数寸之管，书盈尺之纸，高可以钓爵位，循次而进，亦不失万一於甲科；今乃乘不测之舟，入无人之地，以相从问文章为事。身勤而事左，辞重而请约，非计之得也。虽使古之君子，积道藏德遁其光而不曜，胶其口而不传者，遇足下之请恳恳，犹将倒廪倾囷，罗列而进也，若愈之愚不肖，又安敢有爱於左右哉！[典故]“循序渐进”原作“循次而进”，见於唐代文人韩愈的〈答窦秀才书〉。韩愈在给窦秀才的信中说道：你是个青年才俊，文采丰富，意气风发。凭着如此优越的条件，当朝廷广招人才时，应该可以获得一官半职，即使未遇良好机缘，“循次而进，亦不失万一於甲科”。也就是说，即使这样平平稳稳，一步一步地来，至少登进士第是没问题的。後来“循序渐进”这个成语就从这里演变而出，用来指按照一定的次序与步骤逐渐推进。宋代大儒朱熹〈答邵叔义书〉一文中谈到作学问的方法时便曾说道：“读书穷理，积其精诚，循序渐进，然後可得，决非一旦慨然永叹，而躐等坐驰之所能至也。”意思就是说：作学问必须靠诚心诚意，一点一滴地累积，逐渐地深入推进，绝对不能想要一下子就成功。

成语无人之地：没有人居住的地方。同“无人之境”。如：《三国志·魏志·邓艾传》：“艾自阴平道行无人之地七百里。”又如：《英烈传》第九回：“便抖擞精神，保了太祖横冲直撞，如入无人之地。”

让孩子自己做主读后感_909字

《让孩子自己做主》这本书，首先吸引我的是封皮上爱尔维修的一句话“即使是最为普通的孩子，只要教育得法，也会成为最不平凡的人。”

在传统教育思想中，听话的孩子就是好孩子。我们经常会听到家长对孩子说这样的话：“听话，你不听话就不要你了。”“乖乖，听话！”面对孩子经常做出有违大人意志的事，我们经常会以要听话来阻止孩子，而不告诉孩子为什么不能这样做的原因，很少给孩子解释的机会。

今天读到《理智地对待孩子的挑衅》，讲一个当妈妈常常遇到的事。戴尔已经四岁了，在厨房里和哥哥一起吃妈妈做的苹果饼，一不小心把果汁打翻了，洒了自己一身。母亲闻声赶到，看见这一桌一地脏乱的场景，非常生气。可是母亲并没有说什么，只是对戴尔说：“来，亲爱的，我们去洗一洗换身衣服吧。”戴尔跟母亲来到了洗手间，等母亲放好水给他准备好衣服后，他却改变主意了，开始躲来躲去不洗也不换。母亲给他讲道理也不管用。生气的母亲按捺不住了，上去紧紧抓住戴尔，把他放在洗澡盆里。戴尔挣扎，母亲就用力按住他，把他的胳膊抓出了一道红印。在这个过程中，戴尔不停地哭闹，母亲就想尽一切办法制服他。等一切弄好以后，戴尔哭着把自己关在房中，仿佛受到了莫大的伤害，母亲也十分生气。

其实，当戴尔拒绝换洗的时候。母亲应该平静的跟他说：“这么脏，自己身上会很不舒服，也会把其他东西弄脏的。”如果孩子还是拒绝，母亲可以走开去做自己的事情，当戴尔确实感觉身上不舒服了，就会自己来找母亲的。在大多数这样的冲突中，作为老师和家长，我们应熟练地从冲突中撤退出来，孩子的反应是可以预料的，也是比较有趣的。

班里的孩子有时也会不想后果，做出比较极端的行为，这时我们老师从冲突中退出来，是非常关键的一步。我们的撤离留给孩子一种孤独的感觉，这样的局面是他们不喜欢的。他们会很快意识到，只有改善自己的行为才能避免这种局面。

这本书有大量有趣真实的事例，除了带给我们一种全新的早教理念之外，最可贵之处在于提供了一套循序渐进、操作性强的能够达到预期教育目的的方法，对幼儿教师的工作有极好的促进作用。

给孩子多一点自主权，在许可的范围内，让孩子自己决定自己的事情，是爱孩子、尊重孩子最好的表现！

成语按捺不住：按捺：压抑，忍耐。心里急躁，克制不住。如：清·曹雪芹《红楼梦》第74回：“今见惜春又说这句，因按捺不住，因问惜春道：‘怎么就带累了你了？……’”又如：她按捺不住喜悦的心情。