本文有《仙女蜜儿》读后感（611字）、花边饺子里的爱读后感（572字）、鲁兵逊漂流记读后感（578字）、《俞净意公遇灶神记》读后感（563字）、陋室铭读后感（648字）、中国百合班的故事读后感（620字）、书香伴我行读后感（612字）、中国汉字听写大会读后感（589字）等600字左右的初二读书笔记优秀作文10篇，供您参阅。

《仙女蜜儿》读后感_600字

我特别喜欢杨红樱老师的小说。这不，我刚看完她写得《仙女蜜儿》这本书很好看哦！

（仙女蜜儿主要内容概述）《仙女蜜儿》讲得是一位仙女和一个小女孩的故事。

有一位仙女在天上住久了，要来人间转转，于是便来到人们常说的仙女湖（据说是仙女洗澡的地方）附近。此时，孟小乔（一个小女生）从家里跑出来，二人相遇后，孟小乔发现这位仙女非常适合当她家的保姆。便把她带回家。爸爸妈妈同意后，孟小乔给这位仙女起名叫蜜儿。随后，她们在一起又发生了许多事情。

其中，《周末大逃亡》使我百看不厌。每个周末，孟小乔的事情多得 难以想象，又要写作业，又要上奥林匹克班，又要弹琴、又要背英语单词……星期五，蜜儿站在孟小乔教室外。她把披巾一甩，语文课代表让抄的作业没了，数学老师把要布置的作业忘记了，她把披巾再一甩，奥林匹克班不上了，琴有几个键不响了。英语书也找不到了……好了，整个周末孟小乔都在玩，别担多开心了！

（我都《仙女蜜儿》后的感悟）我很喜欢蜜儿。她把在天上用的仙女棒变成许多能带到人间的法宝。其中有两种药可以治我的毛病哦！一种是“清脑丸”，一种是“开心散”，清脑丸可以使糊涂的人头脑清醒，开心散可以使小心眼的人心胸开阔。

读完这篇小说，我要向蜜儿学习。她聪明、善良、机智。她让一些事情变得不可思议。她用自己的智慧和魔法让不可能的事情变得可能。我也要向蜜儿和一样，用智慧和坚持，把事情做好，把成绩提高，让更多不可能的事情变得可能！

成语心胸开阔：心胸：思想，气量。思想坦率接受力强，并非小心眼，心智并不狭窄。如：宋·朱熹《答吕子约》：“便自胸次开阔，黑白分明。”又如：只有心胸开阔的人才能知足常乐。

成语知足常乐：知道满足，就总是快乐。形容安于已经得到的利益、地位。如：先秦·李耳《老子》：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足之足常足矣。”又如：一个快乐主义者首先得有知足的修养，就是古训所谓‘知足常乐’。——王西彦《古屋》第一部

花边饺子里的爱读后感_600字

在本单元中，我们学习了许多与爱有关的故事：为了给老师治病，冒险上山的孩子们；重病缠身，细心照顾瘫痪儿子的母亲；去工厂捡麻袋还钱的小鲁本……其中，最令我感动的是《花边饺子里的爱》。

这篇文章讲了这么一个故事：小时候，妈妈包饺子时，是全家人最快乐的时光。妈妈为了“我”和弟弟，耍了个小花招，把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让“我”和弟弟吃，而她自己和爸爸只吃那些素馅儿的饺子。

看到这里，我不禁想起了妈妈教我包饺子的情景。是啊，每一个父母都希望子女穿好、吃好，生活幸福。他们平日里都把最好的留给了我们，饺子里包的不是馅儿，而是他们对我们的爱啊！孩子健康成长，生活幸福美满，这就是他们共同的期盼啊！

当我读到作者长大后，懂事了，也明白了母亲对他的爱。他在大年初二，用一个糖馅儿的花边饺子，讨得了母亲的快乐与开心时，我再一次被他们母子间真挚的爱深深地感动了。母亲对儿子的疼爱、儿子对母亲的孝顺，浓浓的爱都包在这小小的花边饺子里头了。

读完了这篇文章，再想想我自己。以前，我总是淘气，经常惹父母生气，让父母担心。但尽管如此，他们仍然日夜操劳，在生活上细心照顾我，教我读书，教我做人的道理。难道我不应该改变自己，做一个听话、孝顺的女儿吗？

《花边饺子里的爱》让我明白了要怀着一颗感恩的心，学会体贴父母、孝顺父母，让他们永远幸福，永远快乐！

鲁兵逊漂流记读后感_600字

俗话说：初读好书，如获良友：重读好书，如逢故知。第一次读了《鲁滨逊漂流记》时，我就有一种莫名的亲切感，被书中的故事深深地吸引。在寒假中，我再一次读了这本经典名著，让我对主人公鲁滨逊更加的佩服。

这本书主要讲了鲁滨逊在经过两次航海后拥有了一些财产，于是决定由一些物品去和黑人交换一些兽皮，不了在海上遭遇了风暴，船在一个无名小岛触礁，只有他一人活了下来。他用了两三个星期的时间把船上的物品全部拿下来，在这座小岛上为自己建造了一座房子，并用船上的麻绳做了一道“围墙”。他还用自己的智慧为自己做了一些生活用品，还捕捉了一只鹦鹉作为宠物和一些山羊作为肉食的来源。还就下了一个俘虏，因为那天是星期五，所以给这个俘虏取名为“星期五”。最后随着一艘英国轮船离开了小岛。

我喜欢这本书不仅是因为里面的故事情节令人回肠荡气，更因为鲁滨逊他机智聪明，敢于冒险，面对任何困难都不屈不挠，有自己得智慧化解了一切困难，用他的精神激励着每一个读过这本书的人。

正如作者笛福在书中写的那样：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的确如此，当人没逃避困难时他将永远存在；但当人们勇敢的面对它，用自己的智慧战胜它后，所有的困难都将迎刃而解。

《鲁滨逊漂流记》，一本世界名著，它用自己的精神激励着每一个读过它的人，让每一个人学会坚强，让每一个人学会正确的面对困难。

成语迎刃而解：迎刃而解[yíng rèn ér jiě]，意指迎着刀刃的竹子，会顺着刀势裂开。比喻战事进展顺利。语出《晋书·卷三四·杜预列传》。後用“迎刃而解”形容相连的事物很容易分解，亦用来比喻事情很容易处理。[源]《晋书·卷三四·杜预列传》王濬先列上得孙歆头，预後生送歆，洛中以为大笑。时众军会议，或曰：“百年之寇，未可尽克。今向暑，水潦方降，疾疫将起，宜俟来冬，更为大举。”预曰：“昔乐毅藉济西一战以并强齐 ，今兵威已振，譬如破竹 ，数节之後，皆迎刃而解，无复着手处也。”遂指授 群帅，径造 秣陵。所过城邑，莫不束手。议者乃以书谢之。[典故]杜预是西晋时的著名大将，他的学识渊博，时人称为“杜武库”。据《晋书·卷三四·杜预列传》载：蜀汉灭亡之後，孙吴偏安江东。於是晋武帝派杜预为“镇南大将军”，统军攻打东吴。战事进展得很顺利，短短数日就攻占吴国许多城池，吴军都督孙歆等人被俘。杜预想要趁胜追击，但有官员表示反对。他们认为吴国立国已久，一下子很难攻下；而且南方正是雨季，容易河水泛滥，行军不易；加上天气炎热，疫病容易流行。不如暂停进攻，等到冬天再说。但杜预举出当年乐毅的济西之战为例，认为“我军现在士气旺盛，如果趁机伐吴，就像用刀劈开竹子一样，只要劈开前面几节，下面也会顺着刀势轻易地劈开了”。晋武帝接纳了杜预的建议，继续进攻吴国，果然节节顺利，很快地灭了吴国。後来“迎刃而解”这句成语就从这里演变而出，用来比喻战事进展顺利。亦用来比喻事情很容易解决。

成语不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。如：《汉书·叙传下》：“乐昌笃实，不桡不诎。”又如：教皇捉了他回，他在堂上不屈不挠，定归开出信教自由的理数。——清·颐琐《黄绣球》第二十九回

《俞净意公遇灶神记》读后感_600字

这部视频讲的是俞都在年老时开始回忆自己的一生并记录成书的事。

俞都在年轻时颇有才华，但因为其狭窄的心胸和喜好玩乐的心性，导致了其科举仕途的失败，而后一生并无太大作为。

这不禁让我想起初中时所学的一篇文言文《伤仲永》，天赋异禀的仲永由于后天没有很好的重视学习而后不如常人，由此观之，后天对学习的重视是非常重要的。

俞都性格属于自我型的，所以时常会因为不自觉的言语或行为伤害其他人，在遇到灶神之后，开始明白一个道理行善事才能积善德，自己的生活才不会越来越窘迫，就如古人所云善有善报恶有恶报。

但这又涉及到另一个方面，那就是灶神。当今社会虽然仍有信奉宗教的人，但大多数的公民都是无神论者，他们相信科学。古人的迷信是因为太多的事情他们不能理解，只好通过鬼神的方式给自己一个说辞，那么现在的宗教信徒呢？宗教不被大多数的现代人理解，所以总有发生一些大大小小的争论，于我，因为从小的生长环境，所以也经常参与到宗教活动中，虽然不能证明其科学性，但我对鬼神始终也持有一种敬畏的态度。总而言之就是相信但不过分相信，不信但也不对其持有偏见。

综上，观看完这段视频后让我明白的道理就是，人生一世，不在于有多么的成功，而是能在种种事情中去实现自我的价值，如古语有云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不做有愧于自己心性的事情就够了。

成语大大小小：指大小人物或事物等。如：邓小平《根据地建设与群众运动》：“党应用最大努力去培养大大小小的群众领袖，要知道群众领袖是最值得珍贵的。”又如：邓小平《根据地建设与群众运动》：“党应用最大努力去培养大大小小的群众领袖，要知道群众领袖是最值得珍贵的。”

成语总而言之：总的说起来。如：《容斋随笔·卷六·洗儿金钱》：“若总而言之，殆不可胜算。”又如：总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而千结束。——《毛泽东选集·论反对帝国主义的策略》

陋室铭读后感_600字

最近，我读完了刘禹锡的《陋室铭》。文章虽短，但内容一直萦绕在我的脑海里，久久挥之不去，恨不得一吐为快。

陋室铭》是一篇铭文。它极力通过对陋室的描写，形容陋室不陋，从而抒发自己的志趣。其中，“斯是陋室，唯一吾德馨”句与我产生的共鸣最为强烈，令我浮想联翩。

这句话的大意是：这虽然只是一间破房子，但只要我品德好，有思想，它依然会蓬荜生辉。我从《茅屋为秋风所破歌》中得知：杜甫也住在茅屋里，且屋顶随时可能被秋风吹走；可他不还时创造出了许多流芳百世、脍炙人口的作品吗？

由此，我不禁想到了那些被“双规”的高官们。他们个个都有几百甚至上千平方米的别墅、几百万个人财产、几部豪车。想必大家都知道近几个月被“双规”的“微笑局长”“表哥”杨达才吧，他在体察民情时经常以笑脸示人，仿佛十分爱民；可他却被查出至少有八十三块名表，九百万人民币的现金！他该受了多少贿、搜刮了多少民脂民膏啊！他在虚荣心的驱使之下，变成了“拜金主义者”。正是因为他成了“拜金者”，突破了思想底线，心中只有钱，所以才“翻身落马”，自食其果。

再看看我自己，虽然没有锦衣华食，住的也不是琼楼玉宇，但我有一个幸福的家庭，有一群能同舟共济的朋友；可我还总在抱怨生活如何苦、条件如何差。写到这里，我忍不住为我自己感到羞愧，因为如果再这样下去的话，就会沦为过分依赖物质条件、没有思想的人。

因此，我想向全中国的孩子们呼吁：“我们是祖国未来的栋梁，我们的思想决定了未来祖国的命运。做一个有思想的人吧，这样，祖国的明天将会更加美好！”

成语浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。如：晋·陆机《文赋》：“浮藻联翩。”又如：读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫。浮想联翩，夜不能寐。——毛泽东《七律二首·送瘟神·序》

成语同舟共济：舟：船；济：渡，过洒。坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。如：《孙子·九地》：“夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济，遇风，其相救也如左右手。”又如：通常在林海里人与人相遇，和在远洋航海中同舟共济一样，为什么他竟这样势不两立。——曲波《林海雪原》二十七

中国百合班的故事读后感_600字

孩子感受着我的爱，于是，眸子渐渐变得明亮；家长感受着我的爱，眸子里是满满的信赖。“这是出自《完美教室》”爱的功课“一节的一句话，从读到它的那一刻起，我的心就颤动了，因为它幸福的让人陶醉。孩子明亮的眸子和家长满满的信赖正是我，作为一个人民教师想要追求的。我久久地品读着这句让我羡慕又嫉妒的话，一霎那，我犹如茅塞顿开，得到那个原本就在表面却容易被人忽视的答案——源自”爱“。

读俞老师《完美教室》总会有很多的惊喜，很多的收获。没有看到她们班纪律严明，也没有看到她如何转化学困生，仿佛在她的班里，学生都很乖，很懂事，很会感恩。但是我明白，这正是俞老师神奇的地方。读她看似平常的的文章，却能在字里行间给感受到她浓浓的对学生的爱。她的用心在每一件小事上，每一个细节上，真的把教育演绎到极致，时时处处。

我自认为我是一个很有爱的老师，但是对于这些孩子，我对于他们的关心似乎只停留在”注意“的层面上。我会注意他们上课的表现，好的表扬几句，差的批评一通。因此导致了师生之间的互动一回合就结束了。反省一下我的表现，对比一下其他有经验的老师，我有了答案——”爱的功课“没做好。如果我做好”爱的功课“，下课的时候多接近孩子们，或许会在他们得到表扬之后和我分享她们的喜悦，在得到批评之后给我一个受批评的理由；如果我再深层次的去挖掘，或许又会发现孩子的闪光点或问题处。

教师工作真的在于用心，确切的说是全身心投入。虽然俞老师不能复制，但我还是可以学习。

成语茅塞顿开：茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。如：《孟子·尽心下》：“山径之蹊间，介然用之而成路；为间不用，则茅塞之矣。”又如：我身无力，我腹无才，得三公之教，茅塞顿开。——明·吴承恩《西游记》第六十四回

成语字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。如：南朝梁·简文帝《答新渝侯和诗书》：“垂示三首，风云吐于行间，珠玉生于字里。”又如：老弟上的条陈，第一要不拘成格，字里行间，略带些古文气息，方能中肯。——清·无名氏《官场维新记》第二回

书香伴我行读后感_600字

今天，我看了一本是（法）昂李埃特比丘尼写的一本书叫做《巫师的虱子》。

在这个村庄里，有一个可怕的巫师，他会用各种各样的魔法来捉弄农民，还会变成老虎、苍蝇和小鸟。

他有时候像小偷一样，拿走他喜欢的东西，比如：母鸡和兔子……吃掉他们，更可怕的是，还会把人吃掉；有一天，巫师抓到了一个女孩西多尼，把她放在篮子里，幸好，巫师睡午觉了，真是让我虚惊一场。

当巫师打鼾的时候，西多尼从篮子里爬了出来，她并没有逃走，而是寻找巫师的魔法书，她发现了书就在桌子上。

把有帮助的咒语抄在纸上，系在项链上，然后，向窗户跳了起来，想要逃跑，但是，窗户太高了，她一次次地跳啊、跳啊，心想，我应该找个咒语，跳得更高，她翻开了书说：“抓一抓，白猫。”她马上变成了一只猫，如果抓了自己，就会忘记咒语，变成一个生虱的猫，但是西多尼不怕，因为她的记性好；她从很高的窗户跳了出去，但巫师有一个满身是虱子的黑猫，它说：“你投了我主人的咒语，我要来罚你！”黑猫冷笑着，开始抓自己，一直抓，那些虱子跳到了白猫身上，很快白猫也开始抓自己，咒语渐渐地从白猫记忆里消失了。

下雪了，白猫喵喵叫起来，没一人注意她，除了朋友，他说道：“哦，可怜的小猫，到我家暖和吧！”她自言自语说：“抓一抓，抓一抓西多尼。”她和朋友们一起到村子里，把咒语告诉了每一位人家。

这样一来，当巫师想在戏弄村民的时候，像药粉一样，随风消失了。

这个故事告诉了我，邪不胜正！

成语虚惊一场：指事后才知道是不必要的惊慌。如：王朔《痴人》：“我坚信我会被稠密的气流托住，托不住也会在坠落过程中倏地醒来，在床上虚惊一场。”又如：我们发现原来是虚惊一场。

成语邪不胜正：犹言邪不犯正。指邪妖之法不能压倒刚正之气。如：唐·韦洵《刘宾客嘉话录》：“此邪法也，臣闻邪不干正，若使咒臣，必不能行。”又如：毕竟邪不胜正，闹来闹去，往往狻猊、鹔鹴大败而归。——清·李汝珍《镜花缘》第二十回

中国汉字听写大会读后感_600字

时针“滴答、滴答”地走到了八点，我打开电视，调到CCTV来观看每周五晚播出的中国汉字听写大会。

这天，播放的是中国汉字听写大会晋级半决赛的比赛，各位选手轮番上阵。其中，让我印象最深的是，浙江杭州外国语学院代表队的“大师”刘浥尘。在激烈的比赛中，刘浥尘的队友相继离场，但是他的对手还有7个，其中安徽代表队和广东代表队还剩3个人，只有湖南代表队和他一样，仅剩1人。

在如此大的差距下，面对7个学霸级的对手，刘浥尘神态自若、镇定自如，一点也没有因为孤军奋战而慌了阵脚。在答题的过程中，刘浥尘显得泰然自若，一副胸有成竹的样子。如果遇到自己一下子就能想出来的题目，他就会做一个鬼脸，潇洒自如、准确无误地写出那些生字；如果面对一下子想不起来的字，他就会皱着眉头，手托着下巴，开始沉思，当他想出来时，额头上紧皱着的“三”字纹就会豁然开朗，他的脸上便露出笑容。最后，刘浥尘顶住压力，打败强敌，终于带领浙江杭州外国语学院代表队杀入了决赛。

通过这次中国汉字听写大会，看到这些选手在场上的精彩表现，特别是刘浥尘，我不由得心生感慨。想想我平时读书时，只看故事情节，并不在意难写的生僻字，遇到不认识的字，多数是一带而过，不会去查字典。我知道自己掌握的知识还不够，以后，我要好好向他们学习，让自己学到更多的知识。

学无止境，知识永远也学不完，让我们大家一起来传承中华几千年的文化遗产吧！

成语胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。如：宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹于胸中。”又如：毛委员胸有成竹，决定马上向南去追赶部队。——陈伯钧《毛主席率领我们上井岗山》

成语孤军奋战：奋战：尽全力地战斗。孤立无助的军队单独对敌作战。也比喻一个人或一个集体无人支援、帮助的情况下努力从事某项斗争。如：《隋书·虞庆则传》：“由是长儒孤军独战，死者十八九。”又如：孤军奋战的艰苦局面带来了重重困难。——罗广斌《红岩》第29章

科学家传记的读后感_600字

今天，我读了一本叫《科学家的故事》的书，书中介绍了许多科学家刻苦努力学习的故事，其中牛顿的故事让我深受启发。

牛顿是17世纪英国伟大的科学家，是近代科学的象征，但是他小时候并不聪明。幸运的是，他有着一双小巧灵珑的双手，只要他想做玩具，就没有做不成的。有一天，他想做一架小风车，于是拿出了他的“百宝箱”，叮叮当当地做起来，很快小风车就做好了。他兴冲冲地拿给同学们看，突然一个叫卡隆的男孩却嘲笑的说：“牛顿，风车转，你能说出其中的原理吗？”“原理？”牛顿很疑惑。“不知道原理就是个笨木匠！”说完，卡隆飞起一脚就把小风车踢坏了。看着心爱的小风车，牛顿非常伤心，回到家后，他下定决心一定要弄清原理。就这样，以后无论遇到什么玩具，他都想办法弄明白原理，最后终于成了一名科学家。

读了这个故事，我感触很深，卡隆嘲笑的就是我。从小到大，爸爸妈妈给我买的玩具不计其数，但我只知道玩玩具，从来不去想其中的原理，我就像个笨木匠，只会玩，不会发现，不会思考，不会研究，不会探索。在我以前的学习中，遇到一点难题就不想再学下去，如果以后我也像牛顿那样事事都认真思考，我也一定会成功的。

牛顿的故事深深地启发和教育了我。我要学习他：善于思考，善于发现的精神。还要学习他永不放弃的意志，遇到困难要想办法解决，绝不能放弃，更不能对自己失去信心，要通过自已的不懈努力去实现自已的愿望。

成语叮叮当当：形容金属、瓷器等撞击的声音。如：清·曹雪芹《红楼梦》第87回：“一回儿，檐下的铁马也只管叮叮当当的乱敲起来。一时雪雁先吃完了，进来伺候。”又如：清·曹雪芹《红楼梦》第87回：“一回儿，檐下的铁马也只管叮叮当当的乱敲起来。一时雪雁先吃完了，进来伺候。”

成语不计其数：没法计算数目。形容很多。如：宋·魏了翁《奏措京湖诸郡》：“或谓官民兵在城内者约二十万，而散在四郊者，不计其数。”又如：去州桥河内周围上下点灯，不计其数。——明·施耐庵《水浒全传》第六十六回

《林家铺子》读后感_600字

《林家铺子》作于一个黑暗的时期，写的是一个黑暗的社会，但却给人们带来了光明的希望。——题记

《林家铺子》是茅盾先生在“一二八”后写下的。写出了上海以及附近地方的凄凉，不禁让我心中感觉到隐隐的痛，那历史是祖国母亲身上，永远的伤痕。

《林家铺子》中的林先生，苦心经营父亲留下的铺子，可当新春来临之际，不幸的事接二连三的降临了。

无人买货，官僚敲诈，货被封存，债主讨债，更加雪上加霜，火上浇油；伤口上洒盐的是，日本攻入上海，他与上家断了线，也借不到钱还债。寿生又遇军队拉夫，差一点就被抓走。这一切都给了林老板一次又一次的重创，不禁让我感受到社会的黑暗。（点评：概括性很强，精炼）

之后林老板逃走，又给那些借他钱的穷人们一个打击，之后引发踩踏事件，让张寡妇失去孩子，最后精神崩溃。

这就是一层一层的压榨，地主、官僚、日本人来压榨林老板，林老板又来压榨底层的小人物。明显的阶层社会，让底层人民生活在水深火热之中。

这就是“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的世界，一个黑暗的世界，也可以说是“人吃人”的世界，这不禁让我想起了鲁迅先生的《狂人日记》，说得也是一个事实。

可以说《林家铺子》，让我感受到了旧社会的黑暗，但之后的文章又让我知道了“人民不能向黑暗屈服，要向黑暗说不，要革命”。

黑暗世界与社会，需要人民的反抗，才会迎来光明。

成语水深火热：老百姓所受的灾难，象水那样越来越深，象火那样越来越热。比喻人民生活极端痛苦。如：《孟子·梁惠王下》：“如水益深，如火益热，亦运而已矣。”又如：只要能把国家从水深火热里救出来，他就是至高无上的英雄。——梁斌《红旗谱》四二

成语至高无上：至：最。高到顶点，再也没有更高的了。如：《淮南子·缪称训》：“道至高无上，至深无下，平乎准，直乎绳，圆乎规，方乎矩。”汉·许慎《说文解字·一部》：“天，颠也。至高无上，从一大。”又如：只要能把国家从水深火热里救出来，他就是至高无上的英雄。——梁斌《红旗谱》四十二