在进行环境教育中，互动式教学过程的实施有利于从总体上达到环境教育的目的。互动式是环境教育中的一种传播方式。互动式强调教师与学生之间、学生相互间以及师生与环境之间的双向联系、相互影响，因此，与传统的以教师为中心信息源，实施注入式的教学过程有本质区别。更具体地看，传统的教学过程中，教师与学生之间为单向的联系，并且这种联系是通过教材实施的。互动式教学过程中，学生研究包含在教学教育材料中的信息。环境教育教学材料是广义的，包括文字、图表、录像以及野外考查、实验所获得的环境信息。学生为解决环境问题而研究信息，在研究信息过程中受到启发，又会提出新的问题。学生成为教学教育过程的主体。