本文整理了包含教育的名言、名句100句。出自苏霍姆林斯基、杜威、（英）莎士比亚、（古希腊）柏拉图、朗格朗、黄炎培、布鲁纳、朗格朗、布贝尔、（前苏联）苏霍姆林斯基、罗斯金等名人、伟人。

1、一个教师，只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立彼此间的道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下才会是一个教育者。——苏霍姆林斯基

2、把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。——杜威

3、每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。——苏霍姆林斯基

4、受过教育的人知道怎样将每一官能为一种工具，知道怎样开导它、磨砺它、并且怎样施于实用。——（英）莎士比亚

5、除非男女受着一样的教育，否则就不能使妇人有同男人一样的责任。——（古希腊）柏拉图

6、教育的任务是培养未来的成人承担生活的责任和义务，接受变革和各种形式的智力和文化的冒险活动，适应社会习俗、道德观念和理论学说的迅速变化。——朗格朗

7、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。——黄炎培

8、油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳

9、也只有通过对我们这个行星全体居民的知识和能力大量投资，才能保证自然资源的保存和利用。如果我们都接受这样一种原则，即人类的数量增长应遵循合理的标准，应考虑需要和可用资源条件之间的平街。那么，看来只有教育才能为影响人类尊严及其生存条件的问题提供有效而持久的解决办法。——朗格朗

10、教育者的最重大任务在帮助塑造人的品格。——布贝尔

11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

12、使孩子做到诚实，这就是教育的开端。——罗斯金

13、作为教育产品的个人的培植，应当根据社会定货来生产。这个原理立刻就从我们的产品上脱掉理想的外衣。在我们的任务中没有任何永久不变的和绝对的东西。社会的要求只有对于时代来说才是实际的，而时代的规模或多或少是有限制的。我们可以完全相信，对于下一代，就要提出一些完全改变了的要求，并且这些改变，随着整个社会生活的成长和改善，将要逐渐地实现着。——马卡连柯

14、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

15、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。——张伯苓

16、所谓教育，就是指有计划地感化新一代，以便培养出一定类型的人。——克鲁普斯卡娅

17、我不知道那些不惜花费无数让小孩勤于穿梭在各种才艺班补习班“学习”的父母为何如此不在意如此无价的生活教育，学习如何平等尊重善待弱小生命并及于其他弱势，我相信，对这价值的轻忽，日后早晚会反噬到哪怕是也会老也会弱的父母身上。——朱天心

18、教师基于他教导学生的道义上的权利，对学生怀着真挚诚恳的感情，这正是激励学生要实现成为一个好人的志向的生气蓬勃的力量。真正的教育者很少直接对自己的学生说：你们可要成为好人啊。学生是从教师深厚而真挚的感情中体会到他的善良用心的。——苏霍姆林斯基

19、我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。——苏霍姆林斯基

20、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

21、有创造才能的人对人的教育作用，归根到底总是远远超过政治领袖。——爱因斯坦

22、教育的目的不是在制造机械，而是在造成人。——[英]罗素

23、教师对自己的事业，对自己的教育职务，并不是真正的爱好，则无论教师怎样想在学生中争取威信与爱戴，他决不会达到目的的。——彼得洛夫

24、教育过程的辩证性要求教师必须对整个的方法体系有充分的注意。方法体系本身永远不应当是死的东西，不应当是凝固的东西，它应当永远变化着，永远发展着，尤其是因为儿童在成长着，进入社会和个人发展的新阶段，而且我们的国家也在成长着、变化着。——马卡连柯

25、多年的教育，显然没有用更加中立的立场和更加辩证的方式去引导我们思考，所以我们这些“二逼”青年的热血只为在无聊的世界中寻找一个非此即彼思维的发泄之地而沸腾；所以我们这些“二逼”青年才会在比网游、比成绩、比学分更重要更严肃的事情上选择茫然。——苏紫紫

26、在一个家庭里，只有父母自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父母的光辉榜样，一切关于儿童进行自我教育的谈话都将变成空谈。没有父母的榜样，没有父母在相互关心和尊敬中所表现出来的爱的光和热，儿童的自我教育简直是不可想象的。——苏霍姆林斯基

27、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

28、教育的秘诀是：尊重学生。——（美）爱迪生

29、一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。……它不断地发展个人的能力，薰染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。——杜威

30、教育为立国之本。——郑观应

31、父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。——鲁迅

32、教师的人格是进行教育的基石。——苏霍姆林斯基

33、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

34、观众是需要被教育的，就象是我我也一样是需要被教育的。——孟京辉

35、科技工作者是接受科学文化教育较多、又是直接从事科技工作的群体，有义务、有责任将科技知识回馈社会。——周光召

36、一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。——杜威

37、教育是伟大的事业：人的命运决定于教育，青年一代是当代的贵宾，是未来的主人公，他们正值青春，是年老一代继承遗产的时代。——（俄）别林斯基

38、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯

39、在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。——徐特立

40、现在教育问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄洗澡。——韩寒

41、性格倾向x外在环境x各种教育x生活事件x前世业力(如果你信的话)=人生模式。——张德芬

42、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶

43、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

44、诚实与善良均来自良好的教育。——普卢塔克

45、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

46、中国有一句俗话富不过三代，所以我这么多年一直在着手做产业，做慈善。我想需要找到适合的对子女的教育方式，我要打破富不过三代的瓶颈，我相信我一定会富过三代、四代、五代，因为我给他们留下的是最美好的品德，一种精神财富，给他们留下的是中国的传统文化的美好道德和品德，做人做事一种懂得感恩的人，懂得吃苦、吃亏是福的人。——陈光标

47、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。——苏霍姆林斯基

48、中西教育差异，其实从婴儿撒的第一泡尿就开始了。——南方朔

49、如果教育放弃严格的标准，因而对于学习所必需的努力不提供有效的鼓励，那么许多人格虚度在学的十二年，不过发现自己愚昧无知和缺乏基本训练日益处于严重不利的困境。——巴格莱

50、儿童之精神，虽以外物而有殊别：然有不可不同具者，则为中国国民应有三：德与智与美三者。所以养成之者，则有小学校与社会教育。——鲁迅

51、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶

52、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。——木村久一语

53、中国教育问题的根在以“忠孝立国”的官本位主义。——邓晓芒

54、只有同时能给学生以普通教育、综合技术教育和职业教—育的学校，才能培养全面发展的人。全面发展的人既深刻理解科学基础知识、熟悉生产的一般原理，又掌握了一定的职业。——凯洛夫

55、教育的主要目的，在最广泛的意义上就是“塑造人”，或者更确切的说，帮助儿童成为充分成型的和完美无缺的人。——马里坦

56、广义的教育在我们每一个人的全部生活过程中是不断进行的。对于教育的任务来说，学校制度只是一个部分的和开始的机构。——马里坦

57、过去，是从土地里找财富的时代。现在，是从人的大脑里找财富的时代。从人的大脑里挖掘财富的最好方法就是使用科学的教育方法开发学生的智力。哪个国家的教育方法科学，哪个国家就占了便宜，它的经济发展速度就会比别人快。——郑渊洁

58、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

59、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

60、教育全在细节中，每个看似微小的“好”、“坏”细节，对孩子的影响都可能是巨大的。阅读对孩子的成长很重要，家长和教师要尽量给孩子提供“好阅读”，避免“坏阅读”，这也是你给孩子提供良好教育不可或缺的一部分。——尹建莉

61、真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。——苏霍姆林斯基

62、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量。——苏霍姆林斯基

63、不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。——钱钟书

64、教育是个轻松愉快的过程，应该融合在儿童情趣之中，深藏在艺术形象里头，附丽在具有诗情画意的想像本身。——陈伯吹

65、使人生愉快的必要条件是智慧，而智慧可经由教育而获得。——（英）罗素

66、在造就一个有修养的人的教育中，有一种训练必不可少，那就是优美、高雅的谈吐。——哈佛大学前校长伊力特

67、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。——朱自清

68、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基

69、我们运用教育目标来达到财富目标，进而完成人生目标。——出自《富爸爸·穷爸爸》

70、教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。——甄世田

71、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

72、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——统杰斐逊

73、图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。——富兰克林

74、我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。——苏霍姆林斯基

75、单纯年岁的增长本身并没有什么重要性，它并不自动地表明成熟程度。在这里，教育是一种最强大的力量，因为一个人是能够加以塑造和培养从而按照自己发展的节律成长的。这个过程中的第一个胜利是，不要虚度光阴，而要把时间看成是丰富和充实生命的一个因素。——朗格朗

76、现在的所谓教育，世界上无论那一国，其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。要适如其分，发展各各的个性，这时候还未到来。——鲁迅

77、教育的第一目的是做人，而不是学识。——欧尼斯特·乔普生·萨顿

78、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

79、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

80、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

81、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——苏霍姆林斯基

82、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹

83、为了创造一个民主社会，我们需要一种教育制度。在这种制度中，道德、智力发展的过程，在实践上和理论上乃是自由、独立的人从事探究的合作的相互作用的过程，这些人把过去的思想和继承的东西，无论从数量上和质量上，都作为进一步丰富生活的手段和方法，他们运用已获得的良好成就来发现和制造更美好的东西。——杜威

84、社会的改造要依靠教育的改造。——杜威

85、礼节来自教育。——狄奥尼西奥斯

86、当今吏治腐败，我绝不去做官，也不打算弃学经商。教育界虽清苦，却是儿尽责之处也。——黄子卿

87、同样，禀赋最优良的，精力最旺盛的，最可能有所成就的人，如果经过教育学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良、最有用的人，因为他们能够做出极多、极大的业绩来；但如果没有受过教育而不学无术的话，那他们就会成为最不好、最有害的人，因为由于不知应该选择做什么，就往往会插手于一些罪恶的事情，而且由于狂傲激烈，禀性倔强，难受约束，就会做出很多很大的坏事来。——苏格拉底

88、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭

89、侮辱我没关系，只要观众开心了，就是我的成功，过年就是大家笑一笑，又不是教育人。——潘长江

90、行政制度在教育上也有特别意义，因为每一个学生，没有地位与位置的差别，都必须习惯于参加这种制度，使他可以成为社会中一般有用的人。——赫尔巴特

91、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——康德

92、教育是没有代用品的，每一世代都对自已，及对后世负有保护、发扬、传递其文化的责任。人类为了这个目的所研究出来的制度，便是所谓的教育制度 。——（法）罗曼.罗兰

93、如果教育要有意义，那它就必须使每个人按照他自己的本性得到发展，而且这种发展应是他自己的志趣、倾向和能力的一种作用，而不是让他按一种只适用于某种特定的对象即学得快而且对学校制度顺从的“天才学生”的既定模式来发展。——朗格朗

94、中国教育缺乏科学精神。技术可为任何政教、道德所用，科学可能揭示道德的虚伪性。——邓晓芒

95、完全之人物不可不备其真美善之三德，欲达此理想，于是教育之事起。教育之事亦可分为三部：智育、德育（即意志）、美育（即情育）是也。——王国维

96、如果每个人都想着退休，世界就会终止。人应该永不言休、继续学习，并教育下一代。——黎明

97、教育之于人有如雕刻之于大理石。——爱迪生（美国）

98、我们生活的世界有两百多个国家。看病自己花钱的20个，屏蔽网络的4个，有户籍制度的三个，学校上政治课2个，教育产业化的只一个，计划生育的只一个，外国人与外国人爹妈当政的国家也只有一个，它就叫“不能说”唉…——孙大午

99、要使学校的一切教育与训练都成为共产主义道德的教育。要使青年有正确的政治观点。同时要在提高社会主义觉悟的基础上克服各种旧社会的坏思想与坏习惯，培养新的一代符合共产主义事业所要求具备的好思想与好习惯。——成仿吾

100、教育的对象是文化生长。教育若能陶冶人格而推动社会生长，便算尽了熊事，此外实在别无捷径。——林砺儒