[拼音]：shi shuo

中国古代重要的教育论著。唐代韩愈作，大约写于贞元十八年(802)。唐代中期，封建文化思想有了新发展，以复兴儒学为内容和采用散体文为形式的古文运动达到高潮。此时的教育，需要强调求师问道的重要，矫正轻视教师的风气。《师说》就是韩愈为阐明这种见解而写的。他因此而被人骂为狂人。但他不顾庸人反对，坚持其观点，得到有识之士的支持，终于冲破旧思想，转变了社会风气。《师说》认为“人非生而知之者，孰能无惑？”人们要学习必定需要有教师。教师的基本任务有三：“传道、 授业、 解惑”，其中传道是最主要的。作为教师的根本条件就是有道，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”，只要是掌握了仁义之道，都可作为老师。他提倡求学无常师，要虚心好学，不耻下问。对师生关系，也有新见解，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，师生可以相互学习，他们的关系是有条件的，可以转化的，这是“教学相长”思想的新发展。这些观点具有民主性，也含有辩证法的因素，对教育理论作出了一定的贡献。唐以后的教育家，用《续师说》、《广师说》等为题，发表对师道的见解，均受《师说》的启发和影响。

参考文章

• 歌曲《童年》中有句歌词“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴”，这反映了__知识题库
• 你接到一个自称是你老师的电话，对方说：“你明天早上到我办公室。”第二天一早，你又接到那位老师的来电。“我现在在院里开会，你过来一趟，顺便帮我买两个信封。”当你来到院里致电老师后，老师说他出去办事了。老师接着说，他现在约了上级领导在吃饭，需要钱“打点”生活安全
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